
- •Введение
- •1 Блок: «ориентировка в курсе» тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1. Социальная психология как наука. Предмет, объект и методы исследования социальной психологии
- •Тема 2. История развития социальной психологии
- •Тема 3. Общение как социально-психологичес-кий феномен. Закономерности общения и взаимо-действия
- •Тема 4. Субъекты общественной психологии. Проблема группы в социальной психологии. Психология больших социальных групп и общностей
- •Тема 5. Психология малой группы
- •Тема 6. Социально-психологические проблемы личности
- •Тема 7. Основные направления теоретико-прикладных исследований в социальной психологии
- •Лекционные и практические занятия
- •Лекционные занятия
- •Лекция № 6. Социально-психологические аспекты развития групп.
- •II. Практические занятия
- •Методические советы
- •Организация самостоятельной работы
- •1. История развития социальной психологии
- •2. Психологические проблемы делового общения.
- •3. Социально-психологические проблемы национальных отношений и межнационального общения. Формы стихийного массового поведения. Массовые формы внеколлективного поведения.
- •4. Коллектив как социально-психологический феномен.
- •5. Основные направления исследования малых групп в истории социальной психологии.
- •6. Механизм социализации личности. Стадии и институты социализации личности.
- •7. Основные направления теоретико-прикладных исследований в социальной психологии
- •Задания на межсессионный период
- •Литература к курсу
- •Общение как социально-психологический феномен. Закономерности общения и взаимодействия.
- •Опорный конспект темы
- •Социограмма
- •1) Одежда человека, весь его имидж;
- •2) Манера поведения человека как он сидит, ходит, разговаривает, куда смотрит и т.Д.).
- •Субъекты общественной психологии. Проблема группы в социальной психологии. Психология больших социальных групп и общностей
- •Опорный конспект темы
- •3. Динамические и статические элементы больших социальных групп и их характеристика.
- •Психология малой группы
- •Опорный конспект темы
- •6. Лидерство и руководство в малых группах
- •Стиль лидерства:
- •«Авторитарный», «демократический» и «попустительский» (достаточно вольный перевод термина, предложенного Левиным).
- •7. Процесс принятия группового решения
- •8. Эффективность групповой деятельности
- •9. Cоциально-психологические аспекты развития группы: новые подходы к развитию группы
- •Личность в социальной психологии.
- •Опорный конспект темы
- •Личность в общей психологии:
- •Маслоу Абpахам (1907-1970) "Теоpия самоактуализации"
- •III блок: «рефлексия профессионального становления» тренинг уверенности в себе2
- •Тренинг умения вести разговор3
- •Социально-психологический практикум методы исследования малой группы внешнегрупповая референтометрия
- •Шкала психологической близости
- •Определение индекса групповой сплоченности сишора
- •Определение психологического климата группы
- •Занятие 1 алгоритм решения проблем организации
- •Алгоритм решения проблем Карта 1. Исследование проблемы
- •Карта 2. Причины, порождающие проблему
- •Карта 3. Решение проблемы
- •Карта 4. Исполнение решений
- •Занятие 2 временные предпочтения в принятии управленческих решений
- •Занятие 3. Формирование основ невербального общения
- •Тест «транзактный анализ общения»4
- •Методика «склонность к определенному стилю руководства»5
- •Социально-психологические методы развития личности
- •1.Самопрограммирование.
- •2.Мысленные игры.
- •3.Субличностн.
- •5.Система мероприятий по развитию личности.
- •Выявление стереотипов и работа с ними
- •Автопортрет и диалог с ним
- •Методика изучения социально-психологической самоаттестации группы как коллектива
- •Методика " референтная группа".
- •Методика "определение индекса отождествленности себя с группой".
- •Анкета "оценка отношений руководителя с коллективом".
- •Вопросы к экзамену
- •Пробный тест по дисциплине «социальная психология»
- •A) закономерности развития психических функций и личности на протяжении онтогенеза.
- •A) с VI в. До н.Э. До начала XX в.
- •A) качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам, либо собственным способностям и усилиям.
- •A) историко-философский анализ.
- •A) процесс и результат постижения и порождения значений, заключающийся в осознанном или бессознательном перенесении субъектом собственных свойств, состояний на внешние объекты.
- •A) кодирование.
- •A) человек в обществе реализует свой творческий потенциал, общество должно соответсвовать потребностям человека, человек несет ответственность за свой свободный выбор.
- •A) понятие, обозначающее возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из них для другого.
- •A) речь.
- •A) циклическое повторение или настойчивое воспроизведение, часто вопреки сознательному намерению, какого-либо действия, мысли или переживания.
- •A) область психологического знания, связанная с измерением в психологии.
- •A) методический прием, способ выявления значимости мнения членов группы для каждого входящего в нее индивида.
- •A) идентификация.
- •A) целенаправленный процесс прямого или косвенного воздействия на психическую сферу человека, ориентированный на специфическое программирование человека по осуществлению содержания программы.
- •A) интерпретация субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей.
- •A) реальную социальную общность, не имеющую юридически фиксированного статуса, добровольно объединенная на основе интересов, дружбы, прагматических соображений.
- •A) объединенная по определенному признаку – роду деятельности, полу, возрасту и пр. Общность людей, включающая субъектов, не имеющих прямых или косвенных объективных взаимоотношений друг с другом.
- •A) г.М. Андреева.
- •A) столкновение противоположных интересов, позиций, мнений или субъектов взаимодействия.
- •A) соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений.
- •A) предписание, задающее на основе системы правил последовательность операций, точное выполнение которых позволяет решать задачи определенного класса.
- •A) податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющееся в изменении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства.
- •A) соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений.
- •A) учение о сложных многоплановых изменениях, связанных с образованием у человека новых действий, образов и понятий.
- •Глоссарий
- •Самоанализ. Анализ собственных поступков и переживаний. [self-analysis]
- •Способы воздействия, реализуемые в стихийных группах - к ним относятся заражение, подражание, внушение.
- •Вместо заключения страница рефлексии «мое профессиональное становление»
- •Содержание
Общение как социально-психологический феномен. Закономерности общения и взаимодействия.
(темы № 3-5 согласно тематического плана)
Опорный конспект темы
1.Сущность, содержание и структура общения как социально-психологического феномена. Общение как непосредственно реальная форма общественных, межгрупповых и межличностных отношений.
Общение — сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека. На практике часто путают или отождествляют два понятия "обшение" и "отношение". Эти понятия не совпадают. Общение есть процесс реализации тех или иных отношений.
МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
1.1.ОБЩЕСТВЕННЫЕ И МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
А. Почему изучаются отношения?
Фиксация отношений – реализация более общего методологического принципа – изучение объектов природы в их связи с окружающей природой.
Для человека эта связь – и есть отношения, так как человек- субъект, деятель.
Связи существуют и у животного, но оно «не относится» к чему –либо.
Отношение задано как «человеческое отношение» и направлено в силу активности субъекта.
Б. Какие отношения бывают?
Различают общественные отношения и «психологические» отношения (В.Н. Мясищев).
Социология: экономические, политические, идеологические, социальные и др. виды общественных отношений.
Специфика общественных отношений: в них встречаются индивид с индивидом как представители определенных общественных групп (классов, профессий, политических партий и др.) и отношения строятся на основе определенного положения, занимаемого каждым в системе общества (объективность, безличный характер общественных отношений).
Общественные отношения – взаимодействие конкретных социальных ролей.
Социальная роль – фиксация определенного положения, которое занимает индивид в системе общественных отношений («функция, нормативно одобренный образец поведения, ожидаемый от каждого, занимающего данную позицию») (И.С.Кон);
В СОЦИАЛЬНОЙ РОЛИ – «ОТНЕСЕНИЕ» ЧЕЛОВЕКА К ОПРЕДЕЛЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ГРУППЕ, ИДЕНТИФИКАЦИЯ ЕГО С НЕЙ
У человека – несколько социальных ролей: …
Социальная роль – не определяет деятельность и поведение каждого конкретного ее носителя, это зависит от того, насколько индивид интернализует роль и этот процесс определяется индивидуальными психологическими особенностями каждого конкретного носителя социальной роли.
Стиль исполнения социальной роли – придает общественным отношения «личностную окраску» и служит основой для межличностных, или «психологических» отношений.
В. В чем заключается природа и где место межличностных отношений?
Межличностные отношения – расположены:
Е.С.Кузьмин
Последний подход дает нам право рассмотреть: как межличностные отношения как бы «опосредствуют» воздействие на личность более широкого социального целого - в конечном счете межличностные отношения обусловлены объективными общественными отношениями.
Г. Чем отличаются общественные отношения от межличностных отношений?
Существование межличностных отношений внутри различных форм общественных отношений - реализация безличных отношений в деятельности конкретных личностей, в их общении и взаимодействию;
Воспроизведение общественных отношений в ходе межличностных (сознательная воля и особые цели индивидов);
Межличностные отношения для участников - единственные вообще отношения, хотя содержанием межличностных отношений является определенный вид общественных отношений.
Отдельные моменты общественных отношений для участников представляются лишь как их межличностные взаимоотношения: «злой преподаватель», «хитрый торговец»: безличная социальная роль+неповторимые человеческие личности
«МЕЖЛИЧНОСТНАЯ РОЛЬ» - фиксация положения человека в системе групповых связей, на основе индивидуальных психологических особенностей личности (Г.М.Андреева) (примеры: «рубаха-парень», «свой в доску» и др.).
ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ОСНОВА межличностных отношений, поэтому они – фактор психологического «климата» группы.
Межличностные отношения = эмоциональные контакты
Межгрупповые отношения – это межличностные отношения и отношения по поводу совместной деятельности, стоящих за ней общественных отношений
Метод социометрии (Дж. Морено, США): выявление симпатий и антипатий между членами группы на основе выборов: социометрицеская матрица и социограмма.
СОЦИОМЕТРИЧЕСКАЯ МАТРИЦА
|
Иванов |
Петров |
Сидоров |
Романова |
Тимофеева |
Чернова |
1.Иванов |
- |
+ |
|
++ |
|
+++ |
2.Петров |
+ |
- |
++ |
|
|
+++ |
3.Сидоров |
|
+ |
- |
+++ |
++ |
|
4.Романова |
++ |
|
|
- |
+ |
+++ |
5.Тимофеева |
|
+++ |
|
++ |
- |
+ |
6.Чернова |
+ |
|
++ |
|
+++ |
- |
Выборы |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
4 |
Взаимовыборы |
3 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |