37 Вопрос. Дислексия.Классифик.

Дислекс-это частич нар проц чт, проявляющ в стойких,повторяющ ошиб,обусловлен наруш или несформиров псих функ,лежащих в его основе. Классификация.1На основе наруш анализат по Токаревой.1-Акустич,связ с нар фонемат воспр или ан и синт.2-Оптич,связ с недост зрит-простр гноз и пракс,воспр и представл.3-Моторн,при кот допуск ош при нар движ глаз.2На основе нар психич функц по Хватцеву.1-фонемат,2-оптич,3-оптико-простр,4-семан,5-мнестич.Он пордчерк,что у дет с N Интел характ оптич и фонетемат дисл,все ост-для афаз.3.По степ выражен по Бекр.1-Врожд слов слепота.2-Дислекс,собств нар чт.3-Бдарилекс(замедл темп чт),4-Логостен(слабость чт).5-Врожден слаб чт.4В серед 20в Лалаева разраб классиф,где в основ леж нар опер чт.1-Фонемат.2-Семантич,3-Аграмат,4-Мнест.5-Оптич,6-Токтильн.1Фонемат связ с недоразвит фонемат сист:а)фонемат,связан с недоразв фонемат воспр(Механ:вследств нар диф фонем реб не может овлад звуко-букв обознач→страд 1 ступ чт.Симптом:-замен зв сходных акустич и артикулят,-трудн собств усвоен букв).б)Фонемат дислекс связ с недоразв фонемат ан и синт.(Механ:страд 2-3-4 ступ чт. Симптом:-побукв чтен,-искаж звук-слог стр слов (пропус звук при наз букв,вставки при стеч, переест, пропуск или переест слог).2Семантич-это нар поним прочит при технич прав чтен,т.е. слово искаж в проц чт.(Механ:1-букштабир,послогов чт; 2-обусловл недеферен представл о синтаксич связ внутри предлож,т.е. каждое читаемое слово реб восприн вне связи сословом,поэт ему сложно понять читаемое. Симптомат:-не может показ картин к только что прочит сл,-наруш переск,-ответ на вопр по прочит,-часты регресс, -трудн слитн произ слов назван логопед по слогам или звук(де-воч-ка).3Аграмат.-обусловл недоразв морфолог и синтаксич обобщ. (Механ:-нар 3и4 ступ чт,реб не Влад лекс-грам строем,не поним врем,т.е. угадывающ чтен.Лал гов это хара для дет с умств отст.Симптомат-измен падеж оконч и числа сущ,-неправ соглос в роде,чис,пад сущ и прилаг,-измен сила мест,-неправ употребл родов оконч мест(наш ракета),-измен лица глаг,-измен формы врем,вида глаг.)4Мнестич-связ с нар реч пам,проявл в трудн усвоен всех букв и в их недеференц и замен..(Механизм:наруш проц становл связ между звук и бук,обусловл нар проц памяти(т.е. нет связи между зв и бук и следоват нар памяти и собств наруш реч пам.Это выраж в нар назыв последоват ряда букв,не может удерж в пам последоват зв и ряда букв.Особенно ярко проявл на этапе овлад звуко-букв обозн-1 ступ проц чт. 6Токтильн дислекс.Наблюд у слеп.В основ трудн диффер букв по азб Брайля.Реб смеш токт сходн букв.сост из одного кол-ва точек,располож зеркально (в-и,ж-х),распол выше-ниже.У так дет нар схема тела,времен простр организ,зад в разв.Наблюд не глоб чт,а аналит.Отмеч прерывистость,скачкообраз движ пальц,лишн движ.