Завдання для самоконтролю

Завдання 1. Уважно прочитайте слова, правильно вимовляючи звуки, позначеними виділеними літерами. Поясніть.

Грядка, вудка, допомогти, діжка, ніжка, виразка, мотузка, могти, легко, везти, кігті, гребти, ріжте, слизько, нігті, бридко, боязкий, дьогтю, зубки, бігти, солодкий, віжки, книжка.

Завдання 2. Подані слова прочитайте вголос і запишіть фонетичною транскрипцією. Поясніть усі випадки уподібнення свистячих до шиплячих. Порівняйте вимову з написанням.

Розчавити, зчерствіти, зчорніти, зчовгати, з човном, без черепиці, з черешнями, розчервонітися, без чогось, без шуму, з шумом, з шапкою, з жінкою, з жиром, обезжирений, зжовкнути, без жорна. Розжувати, зшити, з чоловіком, без шва, з шафи, без шухляди з джерела, з жердиною, без Жені, без джему.

Завдання 3. Запишіть групи слів фонетичною транскрипцією. Після кожної групи слів сформулюйте правило орфоепії приголосних звуків.

Губка, грубка, прядка, кладка, дружка, стрижка, слабкий, ягідка, галузка, мотузка, подружка;

Повернуться, закінчиться, зміниться, роз'їдуться, сходяться, не робиться;

Внучці, п'ятирічці, гичці, бричці, мжичці, криничці, теплушці, мушці, мурашці, пляшці, книжці, стежці, подружці, нитці, болітце, коритце;

Оглядаєшся, вмиваєшся, б'єшся, гніваєшся, задумуєшся;

Фашистський, туристський, баластний, студентський, арештантський, компостний, шістнадцять;

3 поля, без краю, через степ, розкрутити, розпороти, безперебійно;

Не поріжся, не морочся, намажся, вибачся, зважся, навантажся, уляжся;

Зжовклий, зшитий, розжований, без жінки, з шафи, з часником, без числа, з житом.

Завдання 4. Перепишіть слова і поставте на місці крапок літеру ф чи буквосполучення хв. Прочитайте ці слова, відпрацьовуючи правильну вимову.

...абрика, ...антастика, ...атати, ...остатий, напів...абрикат, роз...астатися, ...елікс, розтасований, ...илина, ...ороба, роз...ильований, нафарширувати, по...арбувати, ...остатий, а...іша, ...іртка, ...аткий, ...ігура, ...артух, у...ала, ...ерма, ...анерний.

Завдання 5. У поданих словах поставте, замість крапок, потрібні літери ґ або г. Прочитайте ці слова. Підкресліть слова, у яких ці літери відіграють смислорозрізнювальну роль.

Бере..., ...орня, ...рунт, ...руша, за...ибель, ...удзик, ...олка, ...уля, ...едзь, ...нутий, ...ніт, во...онь, о...овтатися, ...анок, ...ринджоли, о...удиння, ...арантувати, ...ірчиця, ...руди, ...речність, а...рус, ...рати, ...іллястий, ...либокий, ...араж, ...олос, ...арбуз, ...ума, о...орожа, ...ірка, ...валтувати.

Завдання 6. Прочитайте подані слова за правилом орфоепії. Зробіть висновок щодо вимови приголосних [ч], [ш], [шч] в українській мові.

Чад, зачарований, чарка, зачарувати, час, частина, почастішало, частка, почастували, чаша, чаювання, чеканити, почекати, чемний, чемпіон, почервоніти, черв'як, черга, почергувати, череда, через, черемха, по-черепашому, черешня, вичерпаний, четвер, чужий, чуприна, чутка, щавель, щадити, щастити, щебет.

Завдання 7. Прочитайте подані слова, дотримуючись орфоепічних норм.

Ґедзь, в'ється, ґандж, кукурудза, народження, зчесати, без жиру, без жалю, б'єшся, видзвонює, віддзеркалюється, підземний, розжувати, розшукати, ґава, ґуля, джміль, бджола, боротьба, з саду, просьба, зсунути, зсушити, ось де, вокзал, у тумбочці, намажся, коритце, зжитися, ворітця, льотчик, матч, миєшся, купаєшся, коротший, у книжці, заквітчати, у ложці, із сумом, пісня, на сопілці, шістнадцять нігті, як же, ховаєшся, туристський, розступитися, обсушити, відтягти.

Завдання 8. Прочитайте афоризми французького письменника-мораліста Франсуа де Ларошфуко, перекладені українською мовою. Виправте всі порушення правил чергування у-в, і-й.

Ми усі маємо доволі сили, щоб знести чуже лихо.

Вигода говорить всіма мовами і виконує різноманітні ролі, навіть роль безкорисливості.

Всі нарікають на свою пам'ять, але ніхто не скаржиться на свій розум.

Не досить мати гарні якості, треба уміти їх використовувати.

Зло, як й добро, має своїх героїв.

Пороки уходять в склад чеснот, як отрута в склад ліків; розважливість їх змішує, послаблює їхню дію й вміло послуговується ними, як засобом проти життєвих незгод.

Нема нічого дурнішого за бажання бути найрозумнішим від всіх.

Розум, врода, доблесть від похвал квітнуть, вдосконалюються й досягають такого блиску, якого вони самі не були б спроможні досягти.

Завдання 9. Виразно прочитайте текст. Знайдіть у ньому засоби, за допомогою яких досягається милозвучність мови. Знайдіть місця, де, на ваш погляд, милозвучність у межах фрази порушена, запропонуйте свої варіанти.