4.3. Навчально-методичний комплекс з іноземної мови

Н авчально-методичний комплекс

Система дидактичних засобів навчання з конкретної дисципліни при провідній ролі підручника, яка створюється з метою найбільш повної реалізації виховних і пізнавальних завдань, сформульованих програмою з цієї дисципліни і спрямованих на всебічний розвиток особистості.

Н авчально-методичний комплекс (НМКД) включає, як правило

• Підручник, (до якого іноді входить і книга для читання)

• Книжка для вчителя

• Книга для читання (методичні вказівки)

• Робочий зошит для учня

• Аудіоматеріали

• Відеоматеріали

• Тестові завдання

• Н аявність у структурі НМКД сучасних мультимедійних засобів

• Урізноманітнюють навчальний процес сприяє підвищенню ефективності навчання; дозволяє індивідуалізувати і диференціювати навчання ІМ відповідно до здібностей учнів та ступеню навчання ІМ.

• Електронні носії інформації

• Дозволяють індивідуалізувати і диференціювати процес відповідно до здібностей та рівня навчального процесу

Методичні посібники (МП) і їх роль для планування

• МП включають вказівки для реалізації мети навчального циклу.

• МП дають позначення, на якій матеріально-навчальній основі ці завдання можуть бути реалізовані.

• МП дають установку, як використовувати сучасні методичні прийоми для вирішення конкретної задачі (для конкретної теми).

• МП включають актуальний методичний матеріал.

• МП включають конкретні зразки методичних розробок до конкретного уроку, теми.

Одиниці планування

Планування на довгий термін: план на рік і на півріччя.

Цей вид планування пов’язаний із складанням календарного плану

Планування тематичної серії уроків.

Головна мета полягає у визначенні комунікативних завдань, які мають бути досягнуті в рамках серії уроків з однієї і тієї ж теми (тема «Спорт», «Професії» і інші)

Планування окремих уроків (поурочне планування).

Головне завдання вчителя полягає у з’ясуванні того, як на одному конкретному уроці організувати процес по оволодінню практичними навиками і вихованню учнів