Практична робота №4

1. Аналіз дотримання принципу кваліфікованої пропаганди психології в роботі практичного психолога.

Вимоги до користувачів

Різного типу вимоги пред'являються до користувачів, які являються професійними психологами і користувачами не психологами.

2. Користувач психолог та вимоги кодексу.

А. Знає і використовує на практиці загальні теоретично-методологічні принципи психодіагностики^володіє основами диференційованої психомет­рії, слідує за поточною та періодичною літературою з психодіагностики, са­мостійно веде картотеку, особисту бібліотеку методик, які використовуються в даній галузі.

Б. Відповідає за рішення, що прийняте ним на основі тестування, забез­печуючи відповідність репрезентативності і прогностичної валідності мето­дики. Попереджує можливі помилки, що допускаються непрофесіоналами, які не знайомі з обмеженням в користуванні того чи іншого тесту.

В. Забезпечує необхідний рівень надійності діагнозу, використовуючи паралельно стандартизовані, не стандартизовані методики, а також метод не­залежних експертних оцінок.

Г. При підборі методик в «батарею» (програму дослідження) керується не суб'єктивними перевагами і упередженням в оцінці методик, а виходить із потреби максимальної ефективності діагностики, максимум надійності при мінімумі затрат.

Д. Паралельно з використанням методик ведеться науково-методична робота, аналізуючи за зібраними даними ефективність використання методи­ки в заданій галузі. Ведення такої науково-методичної роботи входить в коло обов'язків психолога, який працює в дослідницьких і практикуючих устано­вах. Він підтримує оперативні контакти з головною методичною організаці­єю, передаючи їй копії протоколу для накопичення банку даних та одержує інструктивні методичні матеріали.

Є. Забезпечує старанне дотримання усіх вимог для проведення стандар­тних методик дослідження. Підрахунок балів, інтерпретація, прогноз роб­ляться в чіткій відповідності з методичними вказівками. Не мають права ухи­лятися від методичного стандарту, прийнятого на визначений період. Всі ре­комендації та пропозиції по використанню методики направляються в мето­дичний центр і вимагають їх вираховування при наступному перегляді мето­дики.

Ж. Забезпечує конфіденційність психодіагностичної інформації, одержаної від дослідженого на основі «особистої довіри». Психолог обов'язково попереджує досліджуваного про те, хто і для чого може використовувати йо­го інформацію. Не мають права приховувати від досліджуваного .те, які рі­шення можуть бути винесені на основі психодіагностики.

3. Зберігає професійну таємницю: не передає особам, не вповноваженим вести психодіагностичну практику, інструктивних матеріалів, не рокриває перед потенційними досліджуваними таємниці тієї чи іншої психодіагности-чної методики, на якій ґрунтується її валідність, попереджує про те, ким і для чого буде використана інформація за результатами дослідження. Не повідом­ляє при використанні опосередкованих методик про справжній предмет діа­гностики (при тестуванні пам'яті можуть бути насправді виявлені установки чи особистісні риси і т. п.).

Обов'язково розглядають в ході обслідування паралельно з найбільш вірогідною і альтернативно діагностичну гіпотезу (та інтерпретацію даних), дотримуючись в психодіагностиці принципу, аналогічному принципу презу­мпції невинності в юстиції.

К. Повідомляє в регіональні чи центральні органи влади Товариства психологів про всі помічені ним будь-де порушення нормативних, процесуа­льних або етичних принципів психодіагностики. Вповноважений особисто повинен не допускати некоректного та неетичного застосування психодіаг­ностики і повинен використовувати цей обов'язок незалежно від посадової субординації.

3. Статті 18-24 Конвенції про права дитини ООН у роботі психолога.