Модуль № 2 профессиональная ориентация

Цели освоения модуля: формирование представлений обучающихся о профессиональной ориентации как системе мероприятий по ознакомлению оптантов (выбирающих профессию) с миром профессий, способствующей выбору профессии в соответствии с индивидуальными склонностями и способностями, а также возможностями, предоставляемыми человеку обществом; знакомство с концепцией Р.В.Овчаровой о 4 группах мотивов выбора профессии, концепцией Б.А.Федоришина о коммуникативных и организаторских способностях как общих, так и специальных, концепцией Н.И.Рейнвальда об основных свойствах личности, спецификой проведения психолого-педагогического консилиума «Профессиональные намерения и возможности учащихся класса» Р.В.Овчаровой.

Методические указания по работе с модулем: изучение опорного конспекта учебного материала; апробация методики «Мотивы выбора профессии» Р.В.Овчаровой, «Теста для диагностики коммуникативных и организаторских способностей» Б.А.Федоришина, методики изучения основных свойств личности «ОТКЛЭ» Н.И.Рейнвальда; овладение основными категориями модуля; чтение литературных источников по данной теме; проведение теста самоконтроля.

Тезаурус (словарь) основных понятий модуля.

1. Профессиографическое исследование - самостоятельный вид профессионального просвещения; самостоятельное всестороннее изучение оптантом конкретного вида профессиональной деятельности с целью составления ее профориентационной характеристики.

2. Профессиональная информация - основа профессионального просвещения; сообщение оптантам сведений о массовых профессиях; информирование оптантов об условиях и способах овладения различными специальностями; пропаганда профессий, в которых общество в настоящий момент остро нуждается.

3. Профессиональная консультация - метод психологической помощи людям в выборе и перевыборе профессии, а также планирование профессиональной карьеры в соответствии с возможностями, предоставляемыми личности обществом, и ее индивидуальными качествами; составная часть системы профессиональной ориентации, проводящаяся с учетом физических и психологических индивидуальных особенностей консультируемого, его общих и профессиональных интересов, склонностей и способностей, общей и специальной подготовки, медицинских и психологических требований к работнику данной профессии и противопоказаний, а также сведений о спросе на рабочую силу, возможности трудоустройства и обучения по профессиям и специальностям; рекомендации оптанту в выборе профессии, наиболее соответствующей его интересам, склонностям, способностям, физическим возможностям, потребностям общества в квалифицированных специалистах разных профессий.

4. Профессиональная ориентация - система мероприятий по ознакомлению оптантов с миром профессий, способствующая выбору профессии в соответствии с индивидуальными склонностями и способностями, а также возможностями, предоставляемыми человеку обществом; оказание помощи в выборе профессии, наиболее отвечающей интересам, потребностям, индивидуальным особенностям, склонностям и способностям каждого отдельного человека.

5. Профессиональное просвещение - усвоение оптантами совокупности знаний о социально-экономических и психофизиологических особенностях различных профессий и о правильности выбора одной из них; воспитание у оптантов положительного отношения к разным видам и типам общественной и профессиональной деятельности; формирование у оптантов мотивов и профессиональных намерений.

6. Профессиональный отбор - специализированная процедура изучения и вероятной оценки пригодности людей к овладению специальностью, достижению требуемого уровня мастерства и успешному выполнению профессиональных обязанностей в типовых и специфически затрудненных условиях.

7. Психограмма - портрет идеального или типичного профессионала, сформулированный в терминах психологически измеримых свойств.

Опорный конспект учебного материала.

Профессиональная ориентация -

• система мероприятий по ознакомлению оптантов с миром профессий, способствующая выбору профессии в соответствии с индивидуальными склонностями и способностями, а также возможностями, предоставляемыми человеку обществом;

• оказание помощи в выборе профессии, наиболее отвечающей интересам, потребностям, индивидуальным особенностям, склонностям и способностям каждого отдельного человека.

4 функции профориентации:

1. социальная: усвоение оптантами совокупности знаний, ценностей, норм, позволяющих им осуществить свою социальную и профессиональную деятельность;

2. экономическая: улучшение качественного состава специалистов разных профессий, снижение текучести кадров, повышение удовлетворенности специалистов содержанием трудовой деятельности (правильный выбор профессии в 2,5 раза снижает текучесть кадров, на 15% увеличивает производительность труда, в 2 раза уменьшает затраты на обучение кадров);

3. психолого-педагогическая: выявление, формирование, развитие интересов, склонностей, способностей оптантов и оказание им помощи в выборе соответствующей профессии;

4. медико-физиологическая: соотнесение требований, предъявляемых профессия к работнику, и индивидуальных особенностей личности оптанта.

4 компонента профессиональной ориентации:

1. профессиональное просвещение - обеспечение молодежи информацией о мире профессий, учебных заведениях, возможностях профессиональной карьеры;

2. профессиональное воспитание - формирование у молодежи трудолюбия, работоспособности, профессиональной ответственности, склонностей и способностей;

3. профессиональное консультирование по вопросам выбора профессии, возможностей получения профессиональной подготовки, трудоустройства;

4. профессиональное развитие личности и поддержка профессиональной карьеры, включая перевыбор профессии и профессиональную переподготовку.