Тема 13. Деятельностно-психологические образования

ПЛАН

1. Психомоторные психические образования как единство органов чувств, телесных и предметных средств действенной активности человека.

2. Роль психомоторного развития в становлении произвольности психических процессов.

3. Телесные движения. Двигательные способности. Двигательная память. Моторика и речь. Произвольные и непроизвольные телесные движения, идеомоторные акты.

4. Креативные психические образования как проявление преобразовательной деятельности человека, создание новых объектов и сред.

5. Способности и задатки. Общие и специальные способности.

6. Одаренность. Талант и гениальность.

Терминологический тезаурус: психомоторные психические образования, произвольности психических процессов, двигательные способности, двигательная память, креативные психические образования, способности и задатки, общие и специальные способности, одаренность, талант, гениальность.

Тема 14. Социально-психологические образования

ПЛАН

1. Коммуникативно-речевые психические образования как социально-психологический компонент в структуре психики, формирующийся в процессах взаимодействия людей друг с другом.

2. Речь и язык - основные феномены коммуникативно-речевых психических образований. Виды речи.

3. Нравственные психические образования как продукт социально-психологического взаимодействия людей, как отражение системы субъективных отношений человека к людям и другим объектам внешнего мира.

4. Отношение как содержательная характеристика взаимодействия человека с физической и социальной средой. Совесть как внутренний источник регуляции отношений.

Терминологический тезаурус: коммуникативно-речевые психические образования, речь, язык, виды речи, нравственные психические образования, отношение, совесть.