Тема 9. Когнитивные и эмотивные функции психики.

ПЛАН

1.Когнитивные функции психики. Когнитивный аспект психической деятельности.

2. Эмотивные функции психики. Аффективно-отношенческая природа эмотивных функций психики.

3. Социальные отношения как результат трансформации эмотивных функций в общественно-трудовом взаимодействии людей

Терминологический тезаурус: когнитивные функции психики, когнитивный аспект, эмотивные функции психики, аффективно-отношенческая природа эмоции, социальные отношения, общественно-трудовое взаимодействие

Тема 10. Конативные и креативные функции психики.

ПЛАН

1. Конативные функции как проявление субъективной направленности психической деятельности человека. Проявление субъектной устремленности в мотивационной сфере психики.

2. Креативные функции психики. Проявление творческого потенциала в креативных функциях психики.

3. Интериоризация и экстериоризация как психологические механизмы психического саморазвития и преобразования человека.

4. Самосовершенствование, саморазвитие и самоактуализация личности как результат ассимиляции креативных функций психики.

Терминологический тезаурус: конативные функции психики, субъективная направленность психической деятельности, креативные функции психики, творческий потенциал, интериоризация и экстериоризация, саморазвитие человека, самосовершенствование, самоактуализация личности.

Тема 11. Психофизиологические образования. Мотивационные и аффективные психические образования.

ПЛАН

1. Мотивация как психическое образование. Функции мотивации.

2. Психологические компоненты (феномены) мотивации: потребности, мотивы, влечения, желания, склонности, интересы, намерения.

3. Аффективные психические образования как отражение в форме переживаний субъективной значимости и оценки внешней и внутренней среды организма.

4. Формы проявления аффективных психических образований: эмоциональные реакции, чувства, настроение, аффект, стресс, фрустрация.

5. Темперамент как интегративное психическое образование нейродинамических и психодинамических свойств.

6. Саморегуляция и самоконтроль как осознание и оценка субъектом собственных состояний, психической и предметной деятельности. Воля и внимание как особенные регуляторные образования.

Терминологический тезаурус: мотивация, потребности, мотивы, влечения, желания, склонности, интересы, намерения, эмоциональные реакции, чувства, настроение, аффект, стресс, фрустрация, темперамент, саморегуляция, самоконтроль, воля.

Тема 12. Психические образования. Сенсорно-перцептивные психические образования. Мнемическая организация человека. Интеллект как целостная форма проявления высших психических функций человека.

ПЛАН

1. Сенсорно-перцептивные психические образования как конкретно-чувственный уровень отражения внешней и внутренней среды организма. Ощущение и восприятия как особенные сенсорно-перцептивные образования.

2. Мнемическая организация человека. Память как средство запечатления, сохранения и актуализизации следов воздействия внешнего мира на человека. Виды памяти. Запоминание, сохранение (забывание), узнавание и воспроизведение как основные процессы памяти.

3. Интеллект как целостная форма проявления высших психических функций человека. Вербальный, невербальный и социальный интеллект. Жизненные функции интеллекта.

4. Мышление как базовый компонент интеллекта. Мыслительные операции. Логические формы мышления. Виды мышления.

5. Воображение. Репродуктивное и творческое воображение.

Терминологический тезаурус: сенсорно-перцептивные психические образования, ощущение, восприятия, мнемическая организация человека, память, запоминание, сохранение (забывание), узнавание и воспроизведение, интеллект, вербальный, невербальный и социальный интеллект, мышления, мыслительные операции, логические формы мышления, виды мышления, воображение, репродуктивное и творческое воображение.