VII. Права и обязанности студентов-практикантов

7.1.Студенты-практиканты имеют право по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к руководителям практики института, администрации и преподавателям образовательного учреждения (ОУ), где они проходят практику, вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, организации практики; участвовать в конференциях и совещаниях; пользоваться библиотекой, кабинетами и находящимися в них учебно-методическими материалами.

7.2.Студенты-практиканты подчиняются правилам внутреннего распорядка ОУ, где проходят педагогическую практику, выполняют распоряжения его администрации и распоряжения руководителей практики.

7.3.Студенты-практиканты выполняют все виды работ, предусмотренные настоящим «Положением» и программой педагогической практики, тщательно готовятся к каждому учебному занятию и проведению внеучебных мероприятий, являются для учащихся образцом трудолюбия, организованности, дисциплинированности.

7.4.Занимаются самовоспитанием и самообразованием, совершенствуют умения педагогического мастерства, развивают культуру общения и речи, соблюдают требования, предъявляемые к внешнему виду учителя. Регулярно посещают часы методического анализа просмотренных уроков.

В случае невыполнения требований, предъявляемых практикантам, они могут быть отстранены от прохождения практики.

7.5. На период практики один из студентов-практикантов назначается старостой группы. В обязанности старосты входит учет посещаемости студентами ОУ, оповещение их о коллективных консультациях, семинарах, выполнение поручений группового руководителя практики и т.п.

По окончании педагогической практики студенты представляют письменно групповому руководителю отчетную документацию (согласно требованиям кафедр).

Итоги педагогической практики подводятся на совещании, проводимом руководителем ОУ, где студенты проходили практику, и на итоговой конференции в институте.

По итогам педагогической практики студентам выставляется дифференцированный зачет.

7.6. Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время.

Студенты, не выполнившие программу педагогической практики без уважительной причины или получившие неудовлетворительную оценку при защите отчета по ней, отчисляются из института за академическую неуспеваемость.

1.2. Цель и задачи психологической практики в школе

Цель практики: первичное приобщение студентов к профессиональной деятельности педагога-психолога, формирование у них профессиональных установок, мышления, умений и навыков, необходимых для успешного осуществления диагностической, учебно-воспитательной, профилактической, коррекционно-развивающей, социально-коррекционной и экспертно-консультационной функций.

Задачи практики:

1. Развитие у студентов исследовательского, творческого подхода к психолого-педагогической деятельности, создание условий для профессиональной самореализации.

2. Формирование у студентов индивидуального стиля профессиональной деятельности, профессиональной позиции психолога и психологического мировоззрения.

3. Воспитание у студентов ответственности за результаты своей профессиональной деятельности, освоение ими профессиональной этики педагога-психолога.

4. Ознакомление студентов с ролью и местом педагога-психолога в структуре образовательного учреждения, его правами и обязанностями согласно штатному расписанию, с его основной рабочей документацией, видами, формами и содержанием деятельности в образовательных учреждениях.

5. Организация взаимодействия студентов со школьниками и педагогами с целью изучения их социальных, психических и личностных особенностей, а также специфики образовательного процесса для определения предмета психолого-педагогической помощи.

6. Овладение умениями в процессе организации и проведения психолого-педагогического исследования в рамках курсовой работы по психологии.

7. Приобретение студентами навыков рефлексивного анализа результатов своей деятельности.