Самооценка

Самооценка — важнейшее личностное образование. Это оценка человеком самого себя: своих способностей, мораль­ных качеств, своей внешности, своего места среди других людей и т.д.

Самооценка считается правильной (адекватной), когда мнение человека о себе сближается с тем, что он в действительности собой представляет. В тех случаях, когда человек оценивает себя необъективно, когда его мнение о себе суще­ственно расходится с действительностью, его самооценка квалифицируется как неправильная (неадекватная). Послед­няя, в свою очередь, может быть пониженной, если человек недооценивает себя, и повышенной, если переоценивает. Оба отклонения затрудняют жизнь человека.

Самооценка — регулятор отношений человека к действи­тельности, его поступков и деятельностей. А вот хорошая иллюстрация одной из закономерностей этой жизни: под влиянием неблагоприятных условий развития и воспитания в семье и в школе у ребенка формируется низкая самооцен­ка. Если многочисленные попытки повысить самооценку со­циально приемлемыми способами не приносят желаемых ре­зультатов, то он обращается к асоциальным образцам пове­дения и к контрнормативным ценностям — и тогда уровень самооценки повышается. Значит, есть потребность в «хо­рошей» самооценке, выступающая как особый источник ак­тивности личности.

Приступить к изучению самооценки школьника можно с помощью метода наблюдения.

Таблица 11

Проявления са­мооценки школьников

Самооценка школьника
адекватная	неадекватная
	заниженная	завышенная
Бодр, активен, почти всегда пребывает в хорошем наст­роении. Уравновешен, быстро приспосабливается к новым усло­виям. По причине больших учебных успехов постоянно ставит­ся в пример одноклассникам.	Выступление перед товарищами — пытка для него. Играет роль классного шута. Замкнут, держится обособленно, избегает контакта со сверстниками. Испытывает пренебрежительное отношение со стороны одноклассников. Тревожен, легко теряется в изменяющихся условиях. Робок, повышенно раним. Переживает по поводу своей устойчиво слабой успевае­мости.	Высокомерен, пренебрежительно относится к товари­щам. Испытывает большое удовольствие от лести в свой адрес. Внешне очень красив.

Исследование самооценки личности (по к. Роджерсу)

Методика К. Роджерса позволяет определить уровень само­оценки с помощью ранжирования предложенных качеств личности. Последовательность выполнения работы должна соблюдаться строго по этапам.

1-й этап. Прочтите внимательно все слова, характеризую­щие качества личности. Рассмотрите эти качества с точки зрения полезности, социальной значимости, желательности. Оцените каждое из них в пределах от 20 до 1 балла. Оценку «20» проставьте в графе «п — 1» напротив того качества, которое, по вашему мнению, является самым желательным, полезным, значимым; оценку «1» — напротив того качества в той же графе «п — 1», которое менее всех желательно, значимо, полезно. Оценки от «2» до «19» расположите в соответствии с вашим отношением ко всем остальным каче­ствам. Ни одна оценка не должна повториться.

2-й этап. Загните левую часть бланка теста (графа «п — 1»), чтобы цифры не были видны. В графе «п — 2» оценкой «20» отметьте качество, которое, как вы считаете, присуще вам в наибольшей степени, оценкой «1» — качество, которое характерно для вас в наименьшей степени. Оценки от «2» до «19» расставьте по аналогии с первым этапом. Помните о том, что оценки не должны повторяться.

Таблица 12

Бланк методики самооценки

n-1	Качества	n-2	d=n1-n2	d2
	Уступчивость
	Смелость
	Вспыльчивость
	Настойчивость
	Тревожность
	Терпеливость
	Увлеченность
	Пассивность
	Равнодушие
	Доброта
	Осторожность
	Капризность
	Медлительность
	Нерешительность
	Энергичность
	Жизнерадостность
	Мнительность
	Упрямство
	Легкомысленность
	Застенчивость
∑d2.

Обработка данных

1. Отогните левую часть бланка.

2. Начиная с верхней строки, из оценки, стоящей слева, вычтите оценку, стоящую справа и запишите результат в графу [(п — 1) — (п — 2)], возведите разницу в квадрат и запишите в графе d².

3. Сложите все значения d² и запишите внизу полученную сумму ∑ d².

4. Умножьте эту сумму на 0,00075.

5. Полученное произведение вычтите из единицы по фор­муле:

R = 1-0,00075 ∙∑d²

Уровни самооценки:

0,10—0,45 — очень низкий;

0,46—0,55 — низкий;

0,56—0,65 — средний;

0,66—0,75 — высокий;

0,76—1,00 — очень высокий.