Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Раздаточные материалы.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
765.44 Кб
Скачать

Управление карьерой

Карьера –______________________________________________________________________

Приложение 1 COMPET-quality/stand-lit/self rate

ВОПРОСНИК ДЛЯ САМООЦЕНКИ МЕНЕДЖЕРА

  1. Я всегда сам ищу дела, которые надо сделать

  1. Сталкиваясь со сложной проблемой, я трачу много времени в поисках решения

  1. Я выполняю свою работу в срок

  1. Я беспокоюсь, когда дела идут не очень хорошо

  1. Я предпочитаю такую ситуацию, в которой я могу по возможности максимально контролировать результаты

  1. Я люблю думать о будущем

  1. Прежде чем приступить к новому заданию или проекту, я собираю обширную информацию

  1. Я планирую крупный проект, разбивая его на более мелкие задания

  1. Я заручаюсь поддержкой со стороны других людей, которые дают мне рекомендации

  1. Я уверен, что добьюсь успеха во всех моих начинаниях

  1. При разговоре с любым человеком я умею слушать

  1. Я делаю, что требуется до того, как меня попросят это сделать

  1. Я пытаюсь по нескольку раз заставить людей делать то, что мне нужно

  1. Я выполняю свои обещания

  1. Я работаю лучше, чем другие люди, работающие вместе со мной

  1. Я не пытаюсь делать ничего нового, пока не буду, полностью уверен в успехе

  1. Я напрасно теряю время, часто беспокоясь о собственной жизни

  1. Я обращаюсь за советом к людям, которые многое знают о том, над чем я работаю

  1. Я размышляю о преимуществах, недостатках или различных способах выполнения задачи

  1. Я не слишком долго обдумываю, как повлиять на других людей

  1. Если другие люди сильно расходятся со мной во мнении, я меняю свою точку зрения

  1. Я чувствую негодование, когда по-моему не получается

  1. Мне нравится принимать конкретные решения, изыскивающие новые возможности

  1. Когда я встречаюсь с каким-нибудь препятствием на своём пути, я продолжаю добиваться то, чего хочу

  1. Я с удовольствием выполняю работу другого человека, если это требуется для того, чтобы дело было сделано.

  1. Меня беспокоит пустая трата времени

  1. Перед тем как приступить к выполнению чего бы ни было, я взвешиваю мои шансы преуспеть или потерпеть поражение

  1. Чем более конкретно я могу определить, что хочу от жизни, тем выше мои шансы на успех

  1. Я действую не тратя времени на сбор информации

  1. Я пытаюсь обдумать все проблемы, с которыми могу столкнуться, и планирую, что предпринять при возникновении любой такой проблемы

  1. Я привлекаю влиятельных людей для оказания мне помощи в достижении поставленных целей

  1. При попытке решить трудную проблему, я уверен в своём успехе

  1. Я терпел неудачи в прошлом

  1. Я предпочитаю заниматься хорошо знакомым мне видом деятельности, при выполнении которого я чувствую уверенность в себе

  1. Сталкиваясь с большими трудностями, я предпочитаю быстро уйти от проблемы

  1. Работая на кого-нибудь, я особенно стремлюсь к тому, чтобы этот человек был доволен выполняемой мною работой

  1. Я никогда полностью не удовлетворён существующим положением вещей, т.к. всегда полагаю, что бывает лучше

  1. Я рискую при своих действиях

  1. У меня очень чёткие планы относительно собственной жизни

  1. Выполняя чей-нибудь проект, я поднимаю много вопросов, чтобы убедиться в правильности понимания желаний данного человека

  1. Я скорее начну работать над проблемами в момент их возникновения, чем попытаюсь предусмотреть их появление

  1. Чтобы добиться своих целей, я обдумываю варианты, которые позволят вовлечь других людей в решение моих проблем

  1. Я выполняю работу очень хорошо

  1. Иногда мне приходилось использовать других людей

  1. Я пытаюсь делать совершенно новое и отличающиеся от того, что делал ранее

  1. Я знаю несколько способов преодоления препятствий, встающих на моём пути к достижению целей

  1. Моя семья и моя личная жизнь гораздо важнее для меня, чем установленный мною срок окончания работы

  1. Я не вижу способов полностью выполнения задания ни дома, ни на работе

  1. Я делаю то, что другие считают рискованным

  1. Я озабочен выполнением своих недельных задач не менее, чем годовых

  1. Я обращаюсь к нескольким различным источникам, чтобы получить информацию, содействующую выполнению моих задач или проектов

  1. Если один подход к решению проблемы не срабатывает, я обдумываю другой подход

  1. Я могу заставить людей, имеющих устоявшиеся представления и идеи, изменить их точку зрения

  1. Я придерживаюсь своих решений, даже если другие люди не согласны со мной

  1. Если я чего-нибудь не знаю, я не боюсь этого признать

Профиль управленческих компетенций

COMPET / quality – stand – lit/self rate

Фамилия И. О. _____________________________________________________

Умение находить и использовать возможности

Настойчивость

Приверженность делу

Ориентация на качество и эффективность

Готовность рисковать

Умение ставить и достигать цели

Умение находить нужную информацию

Системное планирование и контроль задач

Убеждение, лидерские качества

Уверенность в себе

0

5

10

15

20

25

Сумма баллов

Тест «Компетенции Всемирного Банка Реконструкции и Развития»

Комплекс управления карьерой должен опираться на следующие факторы:

  • личностные характеристики сотрудников;

  • факторы макросреды карьерного развития (особенности рынка труда, социально-политической и экономической ситуации в регионе);

  • объективные условия внутренней среды организации;

  • характеристики карьерной траектории в данной организации (длина, скорость движения, дистанция власти, показатель потенциальной мобильности);

Движущие мотивы карьеры

Автономия – стремление к независимости, через получения статуса, авторитета.

Функциональная компетентность.

Безопасность и стабильность – через упрочнение своего положения.

Управленческая компетентность – стремление к власти, лидерству, достижению личных целей за счет организации.

Предпринимательская креативность – стремление создавать новое, заниматься творчеством.

Соперничество (конкурентность).

Материальное благосостояние.

Этапы карьеры

Древний Китай: Человеку дано 60 лет; 20 лет, чтобы учиться, 20 лет, чтобы бороться, 20 лет для достижения мудрости.

Жизненный цикл развития по Э. Коуэну

Ключевые системы – окружение, в котором протекает жизнь человека

Ресурсы развития – то, что необходимо для решения задач развития

Кризисы развития – что является вызовом, острый вопрос, требующий разрешения

Стадия

Ключевые системы

Задачи развития

Ресурсы развития

Кризисы развития

Юность

18 – 23 года

Сверстники

ВУЗ / работа

Семья

Независимость

Решение о карьере

Понимание природы половых отношений

Умения и навыки для финансовой независимости

Опыт отношений

Ответственность за выбор

Личностная идентификация

Взросление

23 - 35 года

Работа / Новая семья

Дружеские связи

Окружение

Карьера

Соц.-псих. задачи семейных отношений

Стиль жизни

Профессиональные компетенции Семейный бюджет, переговоры и решение конфликтов в семье

Позиционирование в жизненном пространстве

Зрелость

36 – 50 лет

Работа / семья

Друзья

Общество

Самореализация Переоценка отношений Новые связи

Дифференциация и интеграция социальных, профессиональных и психологических ролей

Отношение к жизни и окружению

Пожилой возраст

51 – 65 лет

Семья

Друзья

Работа

Общество

Смена ценностей с профессиональных на социальные

Достижение мудрости

Компетенции в области учительства

Социальные коммуникации

Чувство значимости для окружающих, примирение с неизбежностью смерти

Старость После 65

Семья

Друзья

Окружение

Формирования отношений в условиях зависимости от других

Оценка жизни

Отношения с окружением

Толерантность

Наследие

Этапы карьеры

Этап

Период жизни

Описание

Подготовительный этап

18 – 25 лет

Стартовая площадка для карьеры

Закладываются основы личностной, социальной и профессиональной самореализации

Основной вызов - самоутверждение и достижение независимости во всех смыслах.

Этап становления

25 – 30 лет

Поиск и самоопределение

Личностное развитие, наработка знаний, навыков, опыта

Готовность работать «за идею»

Основной вызов – стратификация.

Этап продвижения

28 – 45 лет

Развитие профессиональных компетенций

Определение и достижение профессиональных целей

Кризис отрезвления и узнавания границ

Материальные стимулы имеют наибольшее значение

Основной вызов – самовыражение

Этап стабилизации

45 – 60 лет

Реализация основных жизненных целей

Профессиональная самореализация

Смена профессиональных ценностей на социальные. Акцент не на собственное развитие, а на развитие окружающих.

Основной вызов состоит в ответе на вопрос: достиг ли я вершины независимости и самовыражения?

Методы карьеры

Этапы управления карьерой

1. Оценка человеческих ресурсов на основе модели ключевых компетенций

2. Сформировать идеологию и принципы продвижения

3. Организовать систему планирования карьеры

Оценка человеческих ресурсов. Методы:

Ассессмент-центр

АВСD-метод

Идеология и принципы продвижения

- активизация карьерных устремлений сотрудников;

- коллегиальность в принятии решений по карьере;

- совмещение целей организации и индивидуальных интересов сотрудников;

- непрерывность развития и продвижения;

- прозрачность процедур и технологий оценки и механизма перемещений.

Система планирования карьеры

  1. Определить менеджерские позиции

  2. Разработать модель ключевых компетенций

  3. Определить схему возможных перемещений

  4. Сформировать кадровый резерв на ключевые должности (дублеры) и потенциальный резерв.

  5. Разработать программу подготовки резерва

Показатели эффективности резерва

Эффективность резерва