Практическое занятие №1 Тема: Окружающий мир как учебный предмет. Принципы отбора содержания и построения курса «Окружающий мир».

План

1. Место и роль предмета «Окружающий мир» в учебном процессе начальной школы.

2. Анализ «Обязательного минимума содержания образования» и «Требований к уровню подготовки выпускника начальной школы» по окружающему миру.

3. Вариативность современных подходов к ознакомлению младших школьников с окружающим миром.

4. Общие и специфические принципы отбора содержания и построения курса «Окружающий мир».

5. Содержание курса «Окружающий мир», его интегративный характер.

6. Преемственные и межпредметные связи в изучении окружающего мира.

Литература:

1. Аквилева Г.Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе / Г.Н. Аквилева, З.А. Клепинина. - М., 2001. [§ 8, 11, 12], [§ 9, 10]

2. БуроваЛ.И. Практикум по методике преподавания естествознания в начальной школе / Л.И. Бурова, Г.Н. Лашкова, О.М. Касьянова, Т.Е. Савичева. - Череповец, 2003.

3. Бурова, Л.И. Формирование у младших школьников первоначальной системы знаний о природе. - М., 1996. [гл. 3]

4. Виноградова, Н.Ф. «Окружающий мир» в начальной школе: беседы с будущим учителем / Н.Ф. Виноградова. - М., 1998. [с. 29 - 39]

5. Программно-методические материалы. Окружающий мир. Начальная школа / сост. Е.О. Яременко. - М., 2000

6. Козина Е.Ф. Методика преподавания естествознания / Е.Ф. Козина, Е.Н. Степанян. - М., 2004. [гл. 2]

7. Миронов А.В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах / А.В. Миронов. - М., 2002. [гл. 2, 3]

8. Пакулова В.М. Методика преподавания природоведения / В.М. Пакулова, В.И. Кузнецова. - М., 1990. [гл. 3]

9. Стандарт начального общего образования по окружающему миру // Вестник образования России. - 2004. - № 12.

Задания для самостоятельной работы

1. Подготовьте ответы на вопросы:

- Чем обусловлено введение курса «Окружающий мир» в учебные планы современной начальной школы? Приведите аргументы, доказывающие эту обусловленность.

- На достижение каких целей направлено изучение окружающего мира в начальной школе? Докажите необходимость и возможность решения каждой из них.

- Докажите, что изучение окружающего мира имеет большое значение для развития личности младшего школьника.

- Какие воспитательные задачи решаются при изучении курса «Окружающий мир»? Приведите примеры.

2. Законспектируйте «Стандарт начального общего образования» по окружающему миру [9].

3. Изучив программы курсов «Мир вокруг нас» А.А. Плешакова, «Мир и человек» А.А. Вахрушева [5], заполните таблицу:

Автор, программа	Цели, задачи	Содержание (по классам)	Формы обучения	Методы обучения	Средства обучения

4. Выполните задание 1 (с. 9) в пособии [2] на примере программ А.А. Плешакова «Мир вокруг нас» и А.А. Вахрушева «Мир и человек» [5].

*5. Выполните задания 9 (с. 10), 15 (с. 11) в пособии [2].

6. Выполните задания 1 (с. 12), 3 (с. 13), 8 (с.14), 14 (с. 15) в пособии [2].

7. Охарактеризуйте содержание современного курса «Окружающий мир» [9]. Подтвердите примерами интегративный характер содержания данного курса.

*8. Используя пособие [3], подготовьте сообщения: «Установление преемственных связей в процессе познания природы учащимися начальных классов», «Интеграция знаний в процессе познания природы младшими школьниками».

*9. Выполните задание 15 (с. 15) в пособии [2].