Де n 1. Общие основы педагогики

Вопрос

Ответ

Основу научного педагогического знания составляет …

- нормы человеческой деятельности

- народная педагогика

- искусство

- наука

Внедрение достижений педагогической науки в образовательную практику с целью ее совершенствования и реконструкции соответствует ___________ педагогики.

- рефлексивному уровню технологической функции

- проективному уровню технологической функции

- диагностическому уровню технологической функции

- преобразовательному уровню технологичес-кой функции

Предметом изучения педагогики как науки является …

- многообразие видов деятельности учащихся

- образовательная деятельность педагога

- реальный целостный педагогический процесс

- процесс адаптации личности к социальной среде

Объектом исследования педагогики является …

- система педагогических явлений

- ребенок

- психика человека

- вопрос о целях и общем предназначении образования

Педагогика как наука отличается от житейского педагогического опыта тем, что …

- систематизирует и обобщает разрозненные факты

- описывает различные педагогические явления

- изучает передовой педагогический опыт

- получает эмпирические знания в области воспитания, обучения и образования

Вопрос

Ответ

Установите соответствие между определениями воспитания и подходами к воспитанию.

1. Жесткое педагогическое управление

2. Традиционный подход

3. Современный подход

4. Гуманистический подход

( ) процесс целенаправленного воздействия на личность с целью побуждения воспитанника следовать определенным нормам, правилам социального поведения

( ) процесс целенаправленного влияния, целью которого выступает накопление ребенком необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования у него принимаемой обществом системы ценностей

( ) процесс педагогического взаимодействия воспитателя с воспитанником при управлении различными видами деятельности и общения воспитанника с целью развития его личности

( ) оказание личности педагогической поддержки в самоформировании своего нравственного образа

( ) процесс целенаправленной организации усвоения знаний, умений

Установите соответствие между понятиями и их определениями

1. Обучение

2. Воспитание

3. Образование

4. Социализация

( ) специфический процесс познания, управляемый педагогом

( ) целенаправленное управление процессом развития личности

( ) процесс (или результат) освоения уровней культурного наследия общества и связанный с ним уровень индивидуального развития

( ) процесс стихийного влияния на личность, в результате которого происходит овладение личностью ролевыми функциями в обществе ( ) процесс, в котором воедино «слиты «воспитывающее обучение» и «обучающее воспитание»

Установите соответствие между понятиями и их определениями

1. Педагогическое взаимодействие

2. Педагогическая деятельность

3. Педагогическая технология

( ) преднамеренный контакт педагога и воспитанников, следствием которого являются взаимные изменения в их поведении, деятельности и отношениях

( ) особый вид профессиональной деятельности, направленный на реализацию целей образования

( ) последовательная взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач

( ) материализованная ситуация воспитания и обучения, характеризующаяся взаимодействием педагога и воспитанников с определенной целью

Установите соответствие между понятиями и их определениями. 1. Система 2. Педагогическая система 3. Авторская педагогическая система

( ) упорядоченное множество взаимосвязанных элементов, объединенных общей целью функционирования и единства управления и вступающих во взаимодействие с внешней средой как целостное явление

( ) множество взаимосвязанных структурных компонентов, объединенных единой образовательной целью развития личности и функционирующих в целостном педагогическом процессе

( ) экспериментальное образовательное учреждение, в основе деятельности которого лежат ведущие психолого-педагогические концепции, нетрадиционные подходы, идеи, разработанные автором или авторским коллективом

( ) специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач

Установите соответствие между отраслями педагогики и предметом их изучения. 1. Общая педагогика 2. Возрастная педагогика 3. Коррекционная педагогика 4. Частные методики

( ) исследует основные закономерности образования

( ) изучает возрастные аспекты обучения и воспитания (дошкольная, школьная, педагогика взрослых)

( ) изучает обучение и воспитание глухих и слабослышащих, слепых и слабовидящих, умственно отсталых и детей с задержками умственного развития, детей с нарушениями речи

( ) предметные дидактики, исследующие специфику применения общих закономерностей обучения к преподаванию отдельных учебных предметов

( ) рассматривает социальное воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей в организациях, специально для этого созданных