- •Составитель: Агеева о.В. - преподаватель Южно-Уральского государственного технического колледжа.
- •1. Пояснительная записка
- •2. Перечень практических занятий.
- •3. Содержание отчета и требования к его оформлению.
- •4.Содержание практических занятий.
- •Практические занятия № 1 по теме «Рождение Киевской Руси. Крещение Руси».
- •Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание №7
- •Задание №8
- •Задание №9
- •Задание №10
- •Задание №11
- •Задание №12
- •Задание №20
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание №7
- •Задание №8
- •Задание №9
- •Задание №10
- •Задание №15
- •Задание №16
- •Задание №17
- •Задание №18
- •Задание №19
- •Задание №20
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание №7
- •Задание №8
- •Задание №9
- •Задание №14
- •Семинарское занятие №4 По теме «Смута в России начала XVII в.».
- •Вопросы для подготовки.
- •2. Методические рекомендации:
- •Литература. Основные источники:
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •Практические занятия № 5 по теме «Россия во второй половине XVIII в.»
- •Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание №7
- •Задание №8
- •Задание №9
- •Задание №10
- •Задние №11
- •Задние №12
- •Задание №13
- •Задание №14
- •Задание №15
- •Задание №16
- •Задание №17
- •Задание №18
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •«Прогрессивные и реакционные мероприятия внутренней политики Александра I в 1815-1825 гг.»
- •Задание №6
- •Задание №7
- •Задание №8
- •Задание №9
- •Задание №10
- •Задание №11
- •Задание №12
- •Задание №13
- •Задание №14
- •Задание №15
- •Задание №20
- •Собственная его Императорского Величества канцелярия
- •Практические занятия № 7 По теме «Россия в эпоху великих реформ Александра II. Пореформенная Россия».
- •Задание №1
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание №11
- •Задание №12
- •Задание №13
- •Задание №14
- •Задание №15
- •Задание №16
- •Задание №17
- •Задание №18
- •Задание №19
- •Задание №20
- •Теория революционного народничества.
- •Задание №3
- •14 Апреля 1917 г.
- •Задание №4
- •Задание №5
- •28 Августа 1917г.
- •Задание №6
- •Задание №7
- •Задание №8
- •Задание №9
- •Задание №10
- •Задание №11
- •Задание №12
- •Задание №13
- •Задание №14
- •5 Января 1918 г.
- •5 Января 1918 г.
- •Задание №15
- •Задание №18
- •Задание №19
- •Задание №20
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Задание №7
- •Задание №8
- •Задание №9
- •Задание №10
- •Задание №11
- •Задание №12
- •Задание №13
- •Задание №14
- •Задание №15
- •Задание №16
- •Задание №17
- •Задание №18
- •Задание №19
- •2. Методические рекомендации:
- •Литература. Основные источники:
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •Контрольные вопросы по дисциплине «История»
- •Литература. Основные источники:
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Задание №5
Отметьте явления, способствовавшие развитию капитализма в России.
Сохранение отработочной системы.
Открытие Госбанка.
Выкупные платежи.
Освобождение крестьян.
Строительство железных дорог.
Завершение промышленного переворота.
Сохранение крестьянской общины.
Рост городов.
Сохранение помещичьего землевладения.
Увеличение торгового оборота.
Задание №6
Соотнесите понятия и определения.
1. Отрезки |
А.Документы, составлявшиеся в ходе крестьянской реформы и фиксировавшие отношения помещиков с крестьянами. |
2. Уставные грамоты |
Б.Часть находившихся в пользовании крестьян земель, отобранных после крестьянской реформы 1861 г. в пользу помещиков. |
3. Мировой посредник |
В.Депутат выборного представительного органа местного самоуправления. |
4. Временнообязанный |
Г.Судья-непрофессионал, избираемый из местных жителей |
5. Присяжный поверенный |
Д. Крестьянин, освобождённый от крепостной зависимости, но ещё не выкупивший своей земли у помещика. |
Задание №7
Отметьте, о какой реформе историк Р.Пайпс писал: «Она являлась по общему признанию наиболее успешной из великих реформ и единственная дожила до конца царского режима без того, чтобы быть искромсанной всякими оговорками».
Отмена крепостного права;
Земская;
Городского самоуправления;
Судебная;
Военная
Задание №8
Составьте схему, используя понятия: Распорядительные органы; Исполнительные органы; Земские собрания; Земские управы; Городские думы; Городские управы; Предводитель дворянства; Городской голова; Уездное земское собрание; крестьяне; дворяне; купцы; духовенство; мещане.
Задание №9
Составьте схему, используя понятия: Сухопутные войска; Флот; Срок действительной службы; Время нахождения в запасе; 3 года; 9 лет; 10 лет; 7 лет; 15 лет; 6 лет.
Задание №10
Заполните пропуски в тексте.
Согласно «Уставу о воинской повинности», который был утверждён в ________году, от действительной военной службы освобождались в первую очередь по семейному положению:________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Кроме того, от воинской повинности освобождались:________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Срок действительной военной службы значительно сокращался в зависимости от образовательного ценза:_________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание №11
Один из революционных деятелей О.Аптекман так характеризовал политику Александра II в 70-е гг.: «Характерна крайняя неискренность всей внутренней политики правительства: вечные шатания и колебания, - однако с основной тенденцией – к … мракобесию. К концу 70-х годов «великие реформы» - крестьянская, земская, судебная и проч. – оказались до того искалеченными и урезанными… что в них «либерального» и одного грана не осталось».
Приведите факты консервативного наступления на реформы.
Крестьянская реформа |
____________________________ ____________________________ ____________________________
|
Реформа среднего образования |
____________________________ ____________________________ ____________________________
|
Университетская реформа |
____________________________ ____________________________ ____________________________
|
Земская реформа |
____________________________ ____________________________ ____________________________
|
