I. Программа

1.1. Пояснительная записка

Современная образовательная парадигма требует от учителя технологии не только глубокого знания содержания преподаваемой им дисциплины, но и владения широким спектром методик и педагогических технологий, обеспечивающих вариативность, адаптивность и высокое качество образовательного процесса. Выпускник направления 050500 – «Бакалавр технологического образования» должен быть готов формировать и развивать ключевые компетенции учащихся, находить оптимальные пути реализации целей образовательной области «Технология». Учитывая разнообразие содержательных линий, включенных в образовательную область «Технология»и специфичности методики их преподавания, это обусловило необходимость введения в учебный план курса «Методика изучения отдельных разделов технологии».

Основой изучения курса являются знания и умения по специальным и психолого-педагогическим дисциплинам. В рамках курса углубляются и расширяются знания, полученные при изучении дисциплин «Основы теории технологической подготовки» и «Технологии и методики обучения». Успешное освоение данного курса обеспечивает успешную адаптацию учителя технологии в профессиональной деятельности.

Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050500 – «Бакалавр технологического образования».

Цель изучения курса – формирование у студентов готовности к решению педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач в процессе преподавания отдельных разделов образовательной области «Технология» в современной школе.

Задачи курса:

• формирование у представления о компетентностном подходе и его реализации в рамках ООТ;

• углубление знаний об основных принципах развивающего обучения;

• формирование готовности к формированию и развитию ключевых компетенций и социально значимых личностных качеств учащихся в процессе изучения технологии;

• углубление знаний о целях, принципах, содержании, организационных формах, методах и средствах обучения технологии;

• развитие умений по организации и управлению деятельностью учащихся в процессе изучения различных разделов образовательной области «Технология»;

• формирование умений по организации личностно-ориентированного, развивающего обучения;

• формирование умений разрабатывать контрольно-измерительные материалы, адекватные целям и задачам предмета;

• развитие коммуникативной, технологической, профессиональной культуры;

• развитие информационно-аналитических, прогностических и контрольно-рефлексивных умений студентов;

В структуре изучаемого курса выделяются следующие основные вопросы:

• специфика реализации отдельных содержательных линий программы предмета;

• цели и задачи ООТ в контексте компетентностного подхода;

• реализация развивающего обучения на уроках технологии;

• современные средства оценивания результатов обучения;

• дидактическое обеспечение образовательного процесса по технологии;

• межпредметная интеграция в технологическом образовании;

• технология в профильной школе.

Лекционный курс включает в себя общие вопросы, касающиеся специфики изучения отдельных разделов образовательной области «Технология» и особенностей реализации целей предмета в контексте компетентностного подхода. На практических занятиях конкретизируются и углубляются знания, полученные при изучении дисциплин «Основы теории технологической подготовки» и «Технологии и методики обучения», формируются умения организации личностно-ориентированного, развивающего обучения. Программой курса предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий, выполнение контрольной работы, тестовый контроль знаний. Особое место в изучении курса отводится самостоятельной работе студентов, которая служит расширению и углублению знаний, усвоенных на лекциях, семинарских и практических занятиях. Результаты самостоятельной работы обсуждаются на практических занятиях.

В результате изучения курса студент должен знать:

• основные понятия компетентностного подхода;

• специфику обучения технологии в старшей школе в том числе профильного типа;

• современные технологии развивающего обучения;

• организационные формы, средства и методы обучения технологии;

• требования, предъявляемые к современным средствам оценивания по технологии

• Студент должен уметь:

• проектировать и осуществлять процесс обучения учащихся средней школы с ориентацией на задачи обучения, воспитания и развития личности школьников на уроках технологии;

• использовать современные методы и технологии обучения, современные информационные и коммуникационные технологии обучения;

• разрабатывать и применять в своей деятельности современные дидактические средства;

• разрабатывать контрольно-измерительные материалы по предмету «технология»;

• реализовывать межпредметные связи в учебной и внеурочной работе по технологии.

• разрабатывать программы элективных курсов по технологии.

Курс общим объемом 100 часов изучается в 7 семестре:

лекции – 10 часов;

практические работы – 40часов.

Итого: аудиторных – 50 часов.

Самостоятельная работа студентов – 50 часов.

Изучение курса в 7 семестре завершается зачетом.