19.Структура п-ла: штатная, орг-ная, соц-я, ролевая.

П-л любой произв-хоз.орг-и явл-ся составной струк турой, т.е. сов-тью обособленных по разл.критериям взаимосвяз-х структур: орг-й, функц-й, ролевой и соц-й.

Орг-я структура П-ла – отражает соотношение м/у осн.его группами – произв-м и упр-м П-лом. Катего рии П-ла: раб-ки произв.подразделений; обесп-щих; лин.,функц.руководители;раб-ки аппарата упр-я.Орг. структуры м/б линейные, линейно-функц-е, линейно-штабные, матричные, дивизиональные, др.

Функц-я структура П-ла – отражает его разделение по выполняемым ф-ям (четко уст-ми обяз-ми, задани ями и работами). Осн.хар-кой явл-ся разделение П-ла на раб-в, к-е выполняют произв.ф-ции, и упр-кие. В теории М-нта выделяют ф-ции орг-ции (П) и М-нта (упр-я). Ф-ции орг-и – комплексы ее действий и опе раций (техническая, ком-кая, ф-ция учета, фин-я, обе сп-ния безопасности, админ-я).Ф-ции упр-я – сгруппи рованные однородные комплексы работ по упр-ю орг -ей. Функц-ная структура упр-го П-ла отражает его разделение на общие ф-ции упр-я (опр-е целей; план-е; принятие решений и др) и конкр-ми ф-ями упр-я, выполняемыми группами специалистов упр-я.

Ролевая – отображает свойственные отд-м раб-м тво рческие, коммуникативные, поведенческие роли. Зна ние структуры обяз-но для руководителей, раб-в кад ровых служб орг-й, что дает возм-ть составлять на ос новании анализа личности деловую хар-ку раб-ка; оп тимально расставлять раб-в с целью мах исп-я их по тенциала; форм-ть высокоэф-ные команды и др. Для изучения структуры П-ла исп-ют соц.-псих-е методы, тесты, наблюдения, анализ биографических данных, материалы аттестации, самооценки и диагностики ка ч-в личности.

Соц.структура – сов-ть соц.групп, класс-ных по полу, возрасту, нац-м, соц.и семейным положением, уровнем образования. Руководителям всех уровней орг-ции желательно иметь соц.паспорт коллектива, отображаю щего его соц.структуру.

15. П-л как субъект / объект упр-я.

УП явл-ся 1 из сложнейших сфер деят-ти М-нта, т.к. переплитаются соц, эк., произв., др.интересы 3 осн. субъектов, к-е представлены в орг-ции: владельцев, М-ров, наемных раб-в. П-л – осн.штатный состав раб -в орг-ции, к-й выполняет произв.-хоз. и упр-кие ф-ции. УП осущ-ся с помощью методов М-нта. Методы УП – способы воздействия на коллективы и отд-х раб-в с целью осущ-я координации их деят-ти в про цессе работы: Орг-распорядительные: форм-е стру ктуры органов упр-я; уст-е заказов; админ-х норм и нормативов; издание приказов и распоряжений; под бор и расстановка кадров; разработка положений, до лжностных инструкций, стандартов орг-и; Эк-е: тех нико-эк-й анализ; технико-эк-е обоснование; план-е, матер-е стим-е, ценообразование, налоговая система, эк-е нормы и нормативы; соц-псих-е: соц-й анализ в коллективе раб-в; соц-е план-е; участие раб-в в упр-и; соц-е развитие коллектива; псих-е воздействие на раб-в; моральное стим-е; развитие у раб-в инициативы и ответ-ти. админ-е методы ориентированы на такие мотивы поведения, как осознанная необх-ть дисципли ны труда, чувство долга, стремление чел-ка трудиться в опр-й орг-и и т.д.

П-л орг-ции явл-ся не только субъектом, но и объек том упр-я. Объект – раб-ки и система отношений м/у ними в процессе работы и его вне раб.общении, а су бъектом – М-нт орг-ции, к-й отвечает за эту работу.

я нормативная, плановая, штатная, фактическая, рудоемкости произв.процессов, степени 23. Требования к проф-квалиф-му уро вню раб-в.

Произв.-хоз.орг-я заинтересована в том, чтобы проф-квалиф.уровень раб-в соотв-л целям ее стратег.и тек. деят-ти. Опр-е его начинается с формулирования тре бований к лицам, к-е желают раб-ть на раб.местах (часть произв-го/ упр-го помещения, выделенная для отд-го лица/ группы лиц, на к-й располагается соотв-е оборудование для осущ-я процесса труда).Для того, чтоб занять опр-е раб.место, претендент д/и опр-ю профессию. При расстановке раб-в на раб.местах важ но, чтоб объем и сложность работ соотв-ли квалифи кации. Проф.-квалиф.уровень хар-ся проф.пригодно стью (сп-ть раб-ка к работе по своей профессии и квалификации соотв-но к должности в опр-х произв. усл-ях) и компетенцией раб-в (соотв-я подготовка, знания, опыта и навыки раб-ка для выполнения конк р.работ). Выделяют виды компетентности: функц-я, интел-я, ситуативная, соц-я. То, требования к проф.-квалиф.уровню П-ла обусловлены особенностями произв.-хоз.деят-ти в орг-и, страт.и тактическими це лями, заданиями на опр-х этапах ее развития.