- •Лабораторна робота №1. Загальні правила використання табличного процесора ms Excel. Основні операції з робочими таблицями.
- •Способи запуску табличного процесора Excel.
- •Способи настроювання робочого столу.
- •Настроювання вікна Excel.
- •Довідкова система табличного процесору.
- •Способи вибору блоків комірок.
- •Зміна ширини стовпців.
- •Зміна висоти рядків.
- •Приховання стовпців і рядків.
- •Відновлення стовпців і рядків.
- •Поділ вікна на області.
- •Фіксування заголовків.
- •Вставка рядків і стовпців.
- •Видалення рядків і стовпців.
- •Лабораторна робота №2. Основні операції з робочим листом. Типи даних. Форматування робочих аркушів табличного процесора ms Excel.
- •Основні операції з робочим листом.
- •Набрати таблицю, починаючи з комірки с4:
- •Внести следующие изменения в таблицу:
- •Операції копіювання і переміщення.
- •Створення власних послідовностей для Автозаповнення.
- •Використання рядка формул як калькулятор.
- •Збереження робочої книги.
- •8. Знайти власну робочу книгу, використовуючи наступні способи:
- •9. Відкрити діалогове вікно Формат ячеек і ознайомитись з ним.
- •10.Відформатувати створену раніше таблицю, відповідно до поданих вимог:
- •11.Додавання підкладки в робочий лист.
- •12.Автоформат. Лист Сесія.
- •13.Створення власного стилю.
- •14.Формат за зразком.
- •15.Умовне форматування.
- •Лабораторна робота №3. Формули і функції в Excel.
- •Помилки у формулах.
- •Примітки до комірок.
- •Лабораторна робота №4. Побудова діаграм у текстовому процесорі ms Excel.
- •Способи побудови діаграм.
- •Побудова діаграми за допомогою засобу Мастер диаграмм.
- •Редагування діаграми.
- •Лабораторна робота №5. Застосування логічних, математичних, статистичних функцій для розрахунків у Excel.
- •Розглянемо задачу.
- •У таблиці с4:і12, використовуючи функцію срзнач розрахувати середній бал, набраний кожним студентом.
- •Нарахування стипендії за середнім балом.
- •Самостійно розрахувати стипендії по загальному балі і занести результати в таблицю: с19:j 27.
- •Статистична функція счетесли.
- •Використовуючи, оператор счетесли підрахувати кількість двійок, трійок, четвірок і п'ятірок у 234гр., отриманих студентами в зимову сесію.
- •Використовуючи, оператор счетесли підрахувати кількість позитивних оцінок ("4" і "5") за зимову сесію.
- •Лабораторна робота №6. Основні операції з текстовими функціями і функціями дати і час.
- •1. Текстові функції.
- •2. Операції над текстовими рядками.
- •3. Завдання для самостійного вирішення.
- •4. Вправа 1.
- •5. Приклад 1 використання операцій склеювання.
- •6. Приклад 2 використання операцій склеювання.
- •7. Завдання для самостійного вирішення.
- •8. Вправа 2.
- •9. Зберігання дат в Excel.
- •14.Функція дата(рік, місяць, день).
- •15. Додаткові функції для роботи з датами.
- •16.Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота №7. Створення бази даних робочого листа. Упорядкування даних за допомогою внутрішніх функцій Excel.
- •Використовуючи форму даних, увести нові записи в таблицю Успішності студентів 234 групи. Для цього:
- •Редагування записів.
- •Автоматична фільтрація.
- •Створення власного авто фільтра.
- •Розширена фільтрація.
- •Проміжні підсумки.
- •Лабораторна робота №8. Використання електронних таблиць ms Excel для аналізу даних. Зведені таблиці та діаграми.
- •Зведені таблиці .
- •2. Зведені діаіграми.
- •3. Побудувати зведені таблиці та діаграми (зведені таблиці та діаграми повинні бути розташовані на одному робочому листі):
- •Лабораторна робота №9. Основи формул масивів. Застосування формул масивів.
- •Створення масивів констант.
- •Редагування формул масиву.
- •Використання формул масивів і масивів констант при рішення системи лінійних рівнянь методом Крамера в Excel.
- •Самостійно знайти рішення системи рівнянь: методом оберненої матриці.
- •Лабораторна робота №10. Програмування в Excel.
- •Макрос - це послідовність команд, що використовується для автоматизації деяких дій Excel, завдяки чому підвищується ефективність роботи і зменшується число помилок.
- •Окремий випадок використання макросу vba.
- •Перевірка знову створеного макросу.
- •Приклад 2. Створення макросу.
- •Редагування макросу.
- •Література
2. Зведені діаіграми.
Для унаочнення великої сукупності даних, досить часто замість цифрових звітів використовують графічні об'єкти - зведені діаграми.
Сформуйте зведену діаграму на основі цієї ж таблиці.
Розмістить курсор у межах діапазону даних вихідної таблиці. Задайте команду Данные — Сводная таблица... У вікні майстра (крок 1 із 3) укажіть джерело вихідних даних і вид звіту, зробіть відмітку в полі вид создаваемого отчета Сводная диаграмма (со сводной таблицей).
Другий і третій кроки аналогічні, формування макету зведеної таблиці
(саме на основі її даних буде збудована діаграма) виконується відповідно до поставленого завдання. Після натискання ОК, незалежно від того, куди Ви помістите зведену діаграму, її буде розміщено на окремому робочому листі разом зі зведеною таблицею до діаграми. Листи створюються майстром зведених таблиць в автоматичному режимі. Вигляд зведеної діаграми показано на рисунку нижче.
2.4.Керування зведеною діаграмою:
Поле сторінки «Прізвище, ім’я, по батькові» розташоване зліва вгорі. Розгорнувши список, можна в діалоговому режимі замов чти вивід даних за певним прізвищем із списку.
Поле стовпчика «Стипендія», розташоване справа від діаграми. Розгорнувши описок, можна поставити чи зняти «галочку», яка керує виводом даних щодо того чи іншого виду стипендії.
Поля керування рядком і даними розташовані під, діаграмою. Керування аналогічне до поля стовпчика.
3. Побудувати зведені таблиці та діаграми (зведені таблиці та діаграми повинні бути розташовані на одному робочому листі):
За допомогою Майстра сформувати зведену таблицю, що відображатиме кількість студентів у групі, що отримують стипендію за полем Середній бал. Зразок додається. Побудувати діаграму для порівняння кількості студентів, що отримують стипендію в різних групах.
-
Количество по полю Середній бал
Група
Стипендія
621
622
623
Общий итог
Звичайна
2
2
3
7
Не отримує
4
3
3
10
Підвищена
1
2
1
4
Президентська
2
1
1
4
Общий итог
9
8
8
25
3.2. Сформувати зведену таблицю, що відображатиме кількість студентів за статевою ознакою у кожній групі. Зразок додається. Побудувати діаграму для порівняння кількості студентів за статевою ознакою в групах.
-
Количество по полю Стать
Стать
Група
ж
ч
Общий итог
621
6
3
9
622
4
4
8
623
3
5
8
Общий итог
13
12
25
3.3. Сформувати зведену таблицю, що відображатиме кількість студентів, що от стипендіатів за статевою ознакою в різних групах.
КолІчество по полю Прізвище |
Стипендія |
Стать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Звичайна |
Звичайна Ітог |
Ні |
|
Ні Ітог |
Підвищена |
Підвищена Ітог |
Президентська |
Президентська Итог |
Загальний Ітог |
||
Група |
жін |
чол |
|
жін. |
чол. |
|
жін. |
чол. |
|
чол |
|
|
121 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
5 |
321 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
3 |
1 |
4 |
|
|
6 |
322 |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
3 |
343 |
|
3 |
3 |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
4 |
451 |
2 |
|
2 |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
5 |
542 |
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
631 |
|
|
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
Общий итог |
3 |
4 |
7 |
5 |
7 |
12 |
4 |
1 |
5 |
1 |
1 |
25 |
Контрольні запитання
Призначення зведених таблиць і зведених діаграм.
Як викликати Майстра зведених таблиць і діаграм?
Де може бути розташована зведена таблиця, зведена діаграма?
Як сформувати макет зведеної таблиці?
Яка операція узагальнює дані зведеної таблиці за замовчанням?
Як змінити операцію, яка узагальнює дані зведеної таблиці?
Як створити зведену діаграму?
Як керувати зведеною діаграмою?
Яка різниця між зведеною діаграмою та зведеної таблиці ?