- •Факультет социального управления Кафедра психологии
- •Содержание
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Введение. Историческая психология как наука
- •Тема 2. Психология первобытности
- •Тема 3. Психологические основы античности
- •Тема 4. Психическая жизнь средневековья
- •Тема 5. Ментальность Нового времени и рационализм
- •Тема 6. Язык и речь в историческом развитии
- •Тема 7. Психологическая история образов, или восприятие в культуре
- •Тема 8. Память и мышление в истории
- •III. Распределение часов по темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень тем семинарских занятий
- •V. Перечень тем контрольных работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1 Рекомендации по использованию материалов умк и проведению лекционных занятий
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •2.3 Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Введение. Историческая психология как наука
- •Тема 2. Психология первобытности
- •Тема 3. Психологические основы античности
- •Тема 4. Психическая жизнь средневековья
- •Тема 5. Ментальность Нового времени и рационализм
- •Тема 6. Язык и речь в истории
- •Тема 7. Психологическая история образов, или восприятие в культуре
- •Тема 8. Память и мышление в истории
- •3. Методические указания к семинарским занятиям
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы семинарских занятий
- •2. Психологическая организация дописьменного общества.
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •4.1. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.2. Задания для самостоятельной работы по темам
- •5. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.1. Общие методические рекомендации по написанию контрольных работ
- •5.2. Темы контрольных работ
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1. Общие положения
- •6.2. Перечень контрольных вопросов к зачету
- •6.3. Тестовые задания по учебной дисциплине
- •7. Глоссарий
- •Кросс-культурный подход – исследование связи между моделями поведения, характерными для данной культуры, и типичными характеристиками личности, выросшей в этой культуре.
6.3. Тестовые задания по учебной дисциплине
1. Что является объектом изучения исторической психологии:
а) история психологии
б) психология историков
в) психология исторических эпох
2. Что является общим истоком истории и психологии:
а) символ
б) рассказ
в) ритуал
3. Что создал профессор Б.Ф.Поршнев:
а) антропологическую психологию
б) палеопсихологию
в) культурно-историческую психологию
4. Что является основой первобытной ментальности:
а) миф
б) табу
в) анимизм
5. Символы евразийской цивилизации по Т.Парсонсу:
а) утопия
б) влияние
в) власть
6. Какое письмо является ребусным:
а) пиктографическое
б) иероглифическое
в) силлабическое
7. Что такое система Брайля:
а) метод изучения менталитета
б) способ коммуникации
в) система письма
8. Что является основным принципом древнегреческой ментальности:
а) логика
б) эгоцентризм
в) калокагатия
9. На чем основана интеллектуальная культура европейского Средневековья:
а) неуверенность
б) совестливость
в) схоластика
10. Что является основным принципом ментальности
восточно-азиатского Средневековья:
а) прагматизм
б) аниматизм
в) логика
11. Какой тип мышления появился в эпоху Просвещения:
а) научное
б) логическое
в) операциональное
12. Что является основой мышления homo soveticus:
а) утопичность
б) тоталитарность
в) общинность
13. Что является основным принципом буржуазной ментальности:
а) реализм
б) демократия
в) индивидуализм
14. Что является основой мышления людей 4-го мира:
а) коллективизм
б) традиционализм
в) магия
15. Что является основой мышления постиндустриальной эпохи:
а) письменное сознание
б) техногенное сознание
в) информационное сознание
7. Глоссарий
Антропогенез – происхождение человека.
Вербальное (мифологическое) мышление – мышление при помощи слов, словесное оперирование и манипуляции.
Визуальное мышление – оперирование зрительными образами.
Глоттогенез – происхождение языка.
Грамматология – наука о письменностях.
Графемика – наука о письменных знаках.
Кросс-культурный подход – исследование связи между моделями поведения, характерными для данной культуры, и типичными характеристиками личности, выросшей в этой культуре.
Личности своеобразие историческое – комплекс психологических свойств (симптомокомплекс), характерный для личности определенной исторической эпохи или общественно-экономической формации и сформировавшийся под влиянием конкретно-исторических условий социализации, характеризует личность как историческую индивидуальность (исторический тип личности).
Магия (колдовство, ведовство) – совокупность обрядов, связанных с верой в сверхъестественное воздействие на предметы природы, животных и человека.
Ментальность – система обыденных коллективных представлений, определенная направленность мышления, манера думать и чувствовать; в исторической психологии это понятие употребляется для описания явлений обыденного сознания людей или социальных групп различных эпох, общественно-экономических формаций и цивилизаций.
Миф – 1) предание, сказание, т.е. словесный повествовательный текст; 2) система представлений о мире (модель мира) и особый (мифологический) тип мышления.
Мифологема – единица мифического повествования.
Мифология – 1) совокупность мифов, принадлежащих одной культурно-исторической традиции; 2) особая форма восприятия; 3) наука о мифах и мифологических системах.
Мнемотехника – совокупность приемов для запоминания больших объемов информации.
Палеопсихология – психология первобытного и архаического общества, существовавшего до появления цивилизации.
Персоногенез исторический – процесс исторического формирования личности под влиянием внешних и внутренних факторов психологической организации личности в ту или иную эпоху.
Пиктография – рисуночное письмо.
Поведение историческое – социальная активность личности как результат ее исторического самоопределения.
Психобиографическая закономерность – определенная последовательность событий жизни человека, обусловленная процессом индивидуализации личности в конкретной исторической ситуации.
Психобиография – психологическое исследование жизненного пути исторического деятеля.
Ритуал – совокупность обрядов, церемония.
Силлабография – слоговая система письма.
Силлогистика – раздел формальной логики, изучающий правила построения умозаключений (выводов).
Сравнительный метод – метод исследования, предполагающий осуществление систематических сравнений между различными видами для того, чтобы получить представление о функционировании каких-либо структур или поведенческих проявлениях, а также об эволюционных истоках этих структур и поведенческих проявлений.
Табу, табуации – совокупность запретов, нарушение которых карается болезнью или смертью, насылаемой или абстрактной сверхъестественной силой или конкретными духами и богами.
Темперамент – характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности.
Характер – совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливая типичные для нее способы поведения.
Характер исторической эпохи – общая направленность совокупной социальной деятельности, которая определяется типичными для данной эпохи формами и способами деятельности и общения.
Харизма – свойство некоторых лидеров внушать своим последователям веру в их исключительные способности и вызывать преклонение перед собой.
Четвертый мир – совокупность народов, ведущих традиционный образ жизни и обитающих в развитых странах 1-го (капиталистического) и 2-го (социалистического) миров (например, эскимосы Гренландии, индейцы США, аборигены Австралии, малочисленные народы Крайнего Севера и Дальнего Востока России).