3.2. Планы семинарских занятий

Занятие 1 (семинар) Тема: «Введение. Историческая психология как наука»

Цель семинарского занятия сформировать у студентов систему знаний о специфике исторической психологии как науке.

Форма проведения:

• выступления с докладами;

• ответы на вопросы;

• дискуссия.

Вопросы для обсуждения:

1. Предмет и эмпирические объекты исторического и психологического исследований.

2. Исторические эпохи, общественно-экономические формации и цивилизации.

3. Экспериментальный и исторический методы.

4. Литература – первая форма психолого–исторического знания.

5. Основные направления и школы исторической психологии.

Темы докладов

1. Общественно-экономические формации и цивилизации как объекты исторической психологии.

2. Рассказ – общий исток истории и психологии.

3. Историческая психология: современное состояние и проблемы изучения.

Литература

1. Асмолов А.Г. Культурно–историческая психология и конструирование миров. – М.; Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1996.

2. Личность, культура, этнос: современная психологическая антропология / Ред. А.А. Белик. – М.: РГГУ, 2001.

3. Шевцов А. А. Введение в общую культурно–историческую психологию. – СПб.: Тропа Троянова, 2000.

4. Шкуратов В. А. Историческая психология. – М.: Смысл, 1997.

5. Шкуратов В.А. Психика. Культура. История. – Ростов-на-Дону: Изд–во Ростовского ун–та, 1990

Занятие 2 (семинар) Тема: «Психология первобытности»

Цель семинарского занятия сформировать у студентов систему знаний о спецификепервобытной ментальности.

Форма проведения:

• выступления с докладами;

• ответы на вопросы;

• дискуссия.

Вопросы для обсуждения:

1. Хронология и археологические культуры первобытности.

2. Психологические объяснения антропогенеза и появление знаковых систем.

3. Мифология как информационно–культурная система первобытности.

Темы докладов

1. Первобытные символы как архетипы.

2. Психологическая организация дописьменного общества.

Литература

1. Иванова В.Ф., Южанина Н.С. Развитие психических познавательных процессов в истории психологической мысли. – М.: МИИТ, 1999.

2. Историческая психология и ментальность. Эпохи. Социумы. Этносы. Люди. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1999.

3. Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории (проблемы палеопсихологии). – М.: Наука, 1991.

4. Шкуратов В. А. Историческая психология. – М.: Смысл, 1997.

Занятие 3 (семинар). Тема: «Психологические основы античности»

Цель семинарского занятия: сформировать у студентов систему знаний о специфике психологических основ античности.

Форма проведения:

• выступления с докладами;

• ответы на вопросы;

• дискуссия.

Вопросы для обсуждения:

1. Эгейский миф как начало европейской истории. От общинного человека к политической личности.

2. Античность и коммуникация.

3. Формулы античности.

Темы докладов

1. Риторическая словесность поздней античности.

2. Способы коммуникации в античную эпоху.

Литература

1. Вундт В. Проблемы психологии народов. – СПб.: Питер, 2000.

2. Историческая психология и ментальность. Эпохи. Социумы. Этносы. Люди. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1999.

3. Шевцов А. А. Введение в общую культурно–историческую психологию. – СПб.: Тропа Троянова, 2000.

4. Шкуратов В. А. Историческая психология. – М.: Смысл, 1997.

Занятие 4(семинар). Тема: «Психическая жизнь средневековья»

Цель семинарского занятия: сформировать у студентов систему знаний о специфике психологии средневековья.

Форма проведения:

• выступления с докладами;

• ответы на вопросы;

• дискуссия.

Вопросы для обсуждения:

1. История повседневности для реконструкции картины психической жизни средневековья.

2. Психологический склад средневековой личности.

Темы докладов

1. М.М. Бахтин о народной культуре средневековья.

2. Книга Й. Хейзенги «Осень средневековья».

Литература

1. Бахтин М.М. Народная культура средневековья (любое издание).

2. Хейзенга Й. Осень средневековья (любое издание).

3. Шевцов А. А. Введение в общую культурно–историческую психологию. – СПб.: Тропа Троянова, 2000.

4. Шкуратов В. А. Историческая психология. – М.: Смысл, 1997.

Занятие 5

Тема: «Ментальность Нового времени и рационализм»

Цель семинарского занятия: сформировать у студентов систему знаний о специфике ментальности Нового времени.

Форма проведения:

• выступления с докладами;

• ответы на вопросы;

• дискуссия.

Вопросы для обсуждения:

1. Книжное сознание Нового времени и конец риторики.

2. Техническая цивилизация и быт.

3. Рациональность и свобода.

4. Тоталитарное воздействие на личность.

5. Информационное общество и массовая культура рубежа XX – XXI веков.

Темы докладов

1. Техническая цивилизация Нового времени.

2. «Рыночная личность» - психологический тип массовой культуры.

Литература

1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. – М.: Наука, 1993.

2. Асмолов А.Г. Культурно–историческая психология и конструирование миров. – М.; Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1996.

5. Историческая психология и ментальность. Эпохи. Социумы. Этносы. Люди. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1999.

3. Шевцов А. А. Введение в общую культурно–историческую психологию. – СПб.: Тропа Троянова, 2000.

4. Шкуратов В. А. Историческая психология. – М.: Смысл, 1997.

Занятие 6 (семинар). Тема: «Язык и речь в истории»

Цель семинарского занятия: сформировать у студентов систему знаний об исторической динамике языка и речи.

Форма проведения:

• выступления с докладами;

• ответы на вопросы;

• дискуссия.

Вопросы для обсуждения:

1. Гипотезы глоттогенеза.

2. Понятие письменного сознания и письменной ментальности.

3. Основные системы письменности.

4. Книжная и массовая письменность (олитературенная) ментальность.

5. Интеллигенция и государство – носители письменного сознания.

Темы докладов

1. Иероглифические и слоговые системы письменности.

2. Литература и научная письменность.

Литература

1. Асмолов А.Г. Культурно–историческая психология и конструирование миров. – М.; Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1996.

2. Вундт В. Проблемы психологии народов. – СПб.: Питер, 2000.

3. Иванова В.Ф., Южанина Н.С. Развитие психических познавательных процессов в истории психологической мысли. – М.: МИИТ, 1999.

4. Историческая психология и ментальность. Эпохи. Социумы. Этносы. Люди. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1999.

5. Шкуратов В. А. Историческая психология. – М.: Смысл, 1997.

Занятие 7 (семинар). Тема: «Психологическая история образов, или восприятие в культуре»

Цель семинарского занятия: сформировать у студентов систему знаний о психологической истории образов.

Форма проведения:

• выступления с докладами;

• ответы на вопросы;

• дискуссия.

Вопросы для обсуждения:

Социальная и психологическая история образа.

1. Открытие образа и магическое восприятие.

2. От мифологического к литературному образу.

3. Религиозное восприятие (история образов в античности и в средние века).

4. Образ в технической цивилизации.

Темы докладов

1. Античное искусство и миметический образ.

2. История образов в средние века.

Литература

1. Асмолов А.Г. Культурно–историческая психология и конструирование миров. – М.; Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1996.

2. Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. – М.: Наука, 1991.

3. Шевцов А. А. Введение в общую культурно–историческую психологию. – СПб.: Тропа Троянова, 2000.

4. Шкуратов В. А. Историческая психология. – М.: Смысл, 1997.

Занятие 8 (семинар). Тема: «Память и мышление в истории»

Цель семинарского занятия: сформировать у студентов систему знаний о специфике памяти и мышления в истории.

Форма проведения:

• выступления с докладами;

• ответы на вопросы;

• дискуссия.

Вопросы для обсуждения:

1. Дописьменная память.

2. Развитие мнемотехников античности и средневековья.

3. Архаическое, первобытное и мифологическое мышление.

4. Мистика, схоластика, символическое мышление.

5. Логическое и операциональное мышление.

Темы докладов

1. Психологический портрет конкретной исторической личности.

2. Психологический портрет конкретной исторической эпохи или цивилизации.

Литература

1. Иванова В.Ф., Южанина Н.С. Развитие психических познавательных процессов в истории психологической мысли. – М.,1999.

2. Историческая психология и ментальность. Эпохи. Социумы. Этносы. Люди. – СПб., 1999.

3. Мастера зарубежной психологии в биографиях и авторской терминологии от З. Фрейда до К. Роджерса. – Ижевск: Изд-во Удмуртского ун-та, 1998.

4. Шкуратов В. А. Историческая психология. – М.: Смысл, 1997.