- •1. Наука. Научное познание, его формы. Формы научных знаний.
- •2. Естествознание- комплекс наук о природе. Естественнонаучная картина мира.
- •3. История развития естествознания в эпоху Античности.
- •4. История развития естествознания в эпоху Средневековья.
- •5. История развития естествознания в эпоху Возрождения и Нового время.
- •7.Взаимодействие естественнонаучного и гуманитарного знания.
- •8. Естествознание и нравственность.
- •9. Глобальные проблемы современности как результат научных инноваций.
- •10. Понятие материи. Основные виды материи, их характеристика.
- •11.Движение как главный способ существования материи. Виды движения.
- •12. Пространство и время как основные формы существования материи.
- •13. Теория относительности. Принцип относительности г. Галилея. Постулаты специальной теории относительности а. Эйнштейна.
- •14.Закон сохранения энергии, импульса и момента импульса.
- •15. Термодинамические системы, их характеристики. Начала термодинамики. Понятие энтропии.
- •17. Теория фотоэффекта. Квантово-волновой дуализм света.
- •18. Элементарные частицы, классификация элементарных частиц.
- •19. Виды взаимодействия фундаментальных частиц.
- •20. Вселенная. Системная организация материи во Вселенной. Метагалактика.
- •23.Гипотезы происхождения и эволюции Вселенной.
- •26. Планета Земля. Геосферные оболочки, их характеристика.
- •27. Антропный принцип.
- •28. Предмет химии как науки. Эволюция химических знаний и современная химическая картина мира.
- •30.Химическая связь. Её типы
- •31.Химические растворы. Классификация химических растворов
- •32.Химические реакции
- •33)Масштабы современного химического производства
- •34.Влияние хим.Пром-ти на окр.Среду
- •35) Биология в системе естественных наук. Предмет биологии. Краткая история развития
- •37)Значение биологии для медицины, сельского хозяйства и других отраслей народного хозяйства
- •38. Понятие «жизнь», «живая система». Признаки живых систем.
- •39.Уровни организации живых систем, их характеристика.
- •40. Характеристика концепций создания жизни на Земле (креационизм). Классический и эволюционный креационизм.
- •42. Характеристика канцепции панспермии- привнесения жизни на Землю. Случайная и направленная панспермия.
- •47.Сходства и отличия человека от животных
47.Сходства и отличия человека от животных
Человек не ангел и не животное, и несчастье его в том, что чем больше он стремится уподобиться ангелу, тем больше превращается в животное. Б. ПаскальДля рассмотрения проблемы антропогенеза необходимо уточнить, каково место человека в структуре живого. Отсюда вытекают основные сходства и отличия человека от животных. Они состоят в следующем.Сходство человека с животными определяется, во-первых, вещественным составом, строением и поведением организмов. Человек состоит из тех же белков и нуклеиновых кислот, что и животное, и многие структуры и функции нашего тела такие же, как и у животных. Чем выше на эволюционной шкале стоит животное, тем ближе его сходство с человеком. Во-вторых, человеческий зародыш в своем развитии проходит те же стадии, которые прошла эволюция животного. И, в-третьих, у человека имеются рудиментарные органы, которые выполняли важные функции у животных и сохранились у человека, хотя сейчас не нужны ему (например, аппендикс, копчик и др.). Появление в процессе эмбрионального развития человека хорды, жаберных щелей в полости глотки, дорсальной полой нервной трубки, двухсторонней симметрии в строении тела определяет принадлежность человека к типу хордовых. Развитие позвоночного столба, сердце на брюшной стороне тела, наличие двух пар конечностей — к типу позвоночных. Теплокровность, развитие молочных желез, наличие волос на поверхности тела свидетельствуют о принадлежности человека к классу млекопитающих. Развитие детеныша внутри тела матери и питание плода через плаценту определяют принадлежность человека к подклассу плацентарных. Множество более частных признаков четко определяют положение человека в системе отряда приматов. Итак, с биологической точки зрения, человек — один извидов млекопитающих, относящихся к отряду приматов, подотряду высших .Однако и отличия от животных фундаментальны. К ним прежде всего относится разум. Самые высшие животные не обладают способностью к понятийному мышлению, т. е. к формированию отвлеченных, абстрактных представлений о предметах, в которых обобщены основные свойства конкретных вещей. Мышление животных, если о таковом можно говорить, всегда конкретно; мышление человека может быть абстрактным, отвлеченным, обобщающим, понятийным, логичным. Благодаря способности к понятийному мышлению, человек сознает, что он делает, и понимает мир. Вторым главным отличием является то, что человек обладает речью. У животных может быть очень развитая система общения с помощью сигналов, но только у человека есть вторая сигнальная система — общение с помощью слов. В естествознании предполагается, что речь произошла из звуков, произносимых при работе, которые потом становились общими в процессе совместного труда. Таким же путем в процессе общественного труда постепенно мог возникнуть разум. Способность к труду — еще одно фундаментальное отличие человека от животных. Только человек способен изготовлять, творить орудия труда. С этим связаны утверждения, что животные приспосабливаются к окружающей среде, а человек преобразует ее, и что в конечном счете труд создал человека. Со способностью к труду соотносятся еще два отличительных признака человека: прямохождение, которое освободило его руки, и, как следствие, развитие руки, особенно большого пальца на ней. Наконец, еще два характерных признака человека, повлиявших на развитие культуры, — использование огня и захоронение трупов.Таким образом, главные отличия человека от животных: понятийное мышление, речь, труд — стали теми путями, по которым шло обособление человека от природы.
48.Биосфера - важнейшая система, значимость которой невозможно переоценить, т.к. именно биосфера является той средой, в которой человечество может существовать. Современная структура биосферы - продукт длительной эволюции многих систем разной сложности, последовательно стремящихся к состоянию динамического равновесия. Практическое значение учения о биосфере огромно. Особенно заинтересованы в развитии этого учения здравоохранение, сельское и промысловое хозяйство и другие отрасли человеческой практики, чаще других сталкивающиеся с «ответными ударами» со стороны биосферы, вызванными неразумным или неосторожным преобразованием природы человеком.
Воздействие общества на окружающую среду прямо пропорционально численности человечества, уровню его жизни и ослабляется с повышением уровня экологического сознания населения. Все три фактора равнозначны. Дискуссии о том, сколько людей сможет или не сможет выжить на Земле, лишены смысла, если не принимать во внимание стиль жизни и уровень человеческого сознания. Остановимся на одной компоненте — численности населения. Проблемы народонаселения изучаются демографией — наукой о закономерностях воспроизводства населения в общественно-исторической обусловленности этого процесса. Демография — наука о народонаселении, изучающая изменение численности населения, рождаемость и смертность, миграцию, половозрастную структуру, национальный состав, географическое распределение и их зависимость от исторических, социально-экономических и других факторов.
50)Биоэтика – наука, изучающая противоречия между интересами людей, а также их сообществ в области здоровья и достижениями биологии, медицины и фармации, которые прямо или опосредованно могут нанести ущерб здоровью и качеству жизни, с целью выработки нравственных норм, требований, принципов и иных механизмов, обеспечивающих использование таких достижений только во благо человека и природы».
целью является изучение условий, при которых возможно сохранение Жизни на земле.
Основная задача биоэтики — способствовать выявлению различных позиций по сложнейшим моральным проблемам, которые лавинообразно порождает прогресс биомедицинской науки и практики.