Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Programa.docx
Скачиваний:
11
Добавлен:
25.11.2019
Размер:
46.75 Кб
Скачать

Проект

Надання допомоги дітям вулиці

Актуальність проблеми. Проблема безпритульних дітей у нашій державі набуває все більшої актуальності. Реальна ситуація в Україні свідчить, що проблема “дітей вулиці” з’явилася не вчора, але за різних умов вона розвивалася по-різному. Іноді важко навіть пояснити, що спонукає дітей залишати родину, школу, близьких людей і йти на вулицю. Феномен вуличних дітей є симптомом соціального й економічного неблагополуччя у країні, а потім в сім’ї.

Сьогоднішня ситуація в суспільстві, на превеликий жаль, залишає частину найменших громадян країни поза бортом суспільної підтримки. Діти, яких з певних сумних обставин не виховують батьки, діти, які позбавлені тепла і піклування стають дітьми вулиці. І вулиця виховує їх в інакший, відмінний від батьківського, спосіб. Закони вулиці далекі від суспільної моралі.

За офіційними даними, наведеними у Концепції Державної програми подолання дитячої безпритульності та бездоглядності на 2006 – 2010 р. р., у нашій державі нараховується понад 100 тис. дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, кількість яких має сталу тенденцію до збільшення.

Державна система соціального захисту, яка трансформується в нових умовах, поки що є не настільки гнучкою, щоб своєчасно і адекватно реагувати на існуючі негативні соціальні прояви. Незахищеною категорією у будь-якій країні є діти, члени сім’ї, що потребують допомоги від суспільства у вирішенні своїх проблем. Більшість таких сімей, як правило, перебувають у складному матеріальному, психологічному, емоційному становищі. Не бажаючи примиритися з реальністю, діти йдуть з рідних домівок. У значної частини з них фактично немає рідних сімей, оскільки батьки п’ють, або перебувають у місцях позбавлення волі. Діти змушенні проживати у чужих людей, у сім’ях родичів, в оточені інших дітей, на вокзалі, залишених будівлях тощо. Втративши власний дім, діти зазнають фізичної та психологічної наруги, живуть у небезпечних умовах, жебракують, стають жертвами злочинців, а іноді в боротьбі за виживання і самі вдаються до злочинів. І єднає їх одна заповітна мрія — знайти маму і тата, дім, де їх по-справжньому любитимуть...

Проблема безпритульних дітей у нашій державі не тільки залишається, а стає ще гострішою. Саме тому постала необхідність вирішити дану проблему за допомогою програми “Надання допомоги дітям вулиці.”

Термін реалізації проекту : 11. 0.3. – 30. 10. 2013 р. р.

Головний виконавець : служби у справах неповнолітніх.

Виконавці : Міський центр соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді в м. Біла Церква, кримінальна міліція у справах неповнолітніх органів внутрішніх справ, приймальники-розподільники для неповнолітніх органів внутрішніх справ, центри медико-соціальної реабілітації неповнолітніх закладів охорони здоров’я, заклади освіти, притулки для неповнолітніх служб у справах неповнолітніх, волонтерські школи.

Об’єкт проекту : програма розрахована на дітей старшого дошкільного, підліткового та юнацького віку.

Мета проекту : створення умов для надання соціальної, психологічної допомоги дітям вулиці, що дозволить їм повернутися (при можливості та доцільності) до рідної сім’ї, або знайти інше постійне місце проживання (інтернат, опіку прийомну сім’ю), тобто переконати дитину, що життя на вулиці не має перспективи, і повернути в родину, в її природне оточення, де є можливість особистого зростання, освіти, самореалізації.

Завдання проекту :

  1. розвиток здатності адекватно та найповніше пізнавати себе та інших людей;

  2. формування мотивації до самовиховання та саморозвитку, стимулювання позитивних змін у поведінці;

  3. захист їхніх законних прав;

  4. нормалізація мікроклімату у сім’ях, де є діти вулиці;

  5. інформування дітей з таких актуальних питань, як токсикоманія, алкоголізм, насильство, інфекції, що передаються статевим шляхом, здорового способу життя, формування у дітей і їхніх сімей позитивного досвіду сімейного життя й організації дозвілля;

  6. створити умови для розвитку якостей та здібностей дітей вулиці, поваги до її особистості, розуміння її інтересів, виховання щирості, людяності, милосердя;

  7. підвищення усвідомлення щодо власної знащущості, цінності, зміцнення почуття власної гідності;

  8. подолання комплексу невпевненості дітей та підвищити впевненість дитини у собі та її самооцінку;

  9. показати дитині ряд можливостей, якими вона може скористатися для визначення свого подальшого життєвого шляху та стати повноправним членом суспільства;

  10. закріплення у дитини, яка повернулася з вулиці, навичок проживання у домівці.

Очікувані кінцеві результати виконання проекту :

  1. зниження кількості дітей, що втікають з дому;

  2. позитивні зрушення у вирішенні проблеми дітей вулиці;

  3. покращення взаєморозуміння між членами сім’ї, де виховуються діти, що втікають з дому;

  4. ефективне повернення дітей вулиці до сім’ї;

  5. усвідомлення дітьми компетентного вибору життєвого шляху.

Програма виконання

Зміст діяльності

Кількість годин

Термін виконання

1.

Вправа “Знайомство - інтерв’ю.” Дана вправа спрямована розширити інформацію про учасників, підвищити рівень згуртованості, на зняття напруги та створити сприятливу атмосферу для спілкування.

1

11. 0.3. 2013р.

2.

Анамнез-бесіда – це бесіда яка проводиться з дітьми вулиці працівником з метою дізнатися про її сім’ю та причину блукань та бездоглядності. Отримана інформація під час спілкування є конфіденційною та використовується виключно для внутрішньої роботи проекту, і надається лише правоохоронним органам за письмовим та обґрунтованим запитом. Це потрібно для того, щоб з’ясувати, чи не перебуває дитина у розшуку, встановити та налагодити зв’язок із її батьками або іншими родичами та допомогти дитині повернутись у нормальні життєві умови.

3

11. 0.3. 2013р.

3.

Надання інформаційно-консультативні послуги дітям вулиці з питань :

“Здоровий спосіб життя.”

Протягом всієї діяльності проекту

“Що таке наркотичні речовини та їх причини і наслідки вживання.”

1

15. 0.3. 2013р.

“Що таке Вірус імунодефіциту людини (ВІЛ) і синдром набутого імунодефіциту (СНІД), інфекції, що передаються статевим шляхом.”

2

28. 0.3. 2013р.

“Про права підлітків.”

1

27. 0.5. 2013р.

“Які існують центри та заклади до яких вони можуть звернутися за допомогою та за підтримкою.”

2

0.4. 0.7. 2013р.

4.

Бесіда з батьками на такі теми :

“Які взаємини у вашій сім’ї,” “Чому ваша дитина втікає з дому та що спонукає її до втечі.”

1

21. 0.3. 2013р.

“Здоровий спосіб життя.”

1

14. 0.5. 2013р.

“Як проводите разом дозвілля.”

Протягом всієї діяльності проекту

“Законодавче збереження прав дітей в Україні.”

1

0.8. 0.6. 2013р.

5.

Консультування батьків з таких питань : “Як покращити взаєморозуміння з дитиною,” “Організація спільного дозвілля,” “Подолання психологічного напруження в сім’ї,” “Дотримання здорового способу життя.”

Протягом всієї діяльності проекту

6.

Гра – залучення дітей вулиць до ігрової діяльності, під час якої проводяться такі ігри з дітьми як :

Гра-розминка “Хто я?” Ця гра спрямована сприяти пошуку й усвідомленню позитивних якостей власної особистості.

2

0.2. 0.4. 2013р.

Гра “Вільний стілець,” спрямована підвищити згуртованість групи та підвищення настрою дітей.

1

0.7. 0.5. 2013р.

Гра “Пошкоджений телефон,” спрямована підвищити згуртованість групи та підвищення настрою дітей.

1

0.3. 0.6. 2013р.

Гра “Пантоміма,” навчити підлітків бачити й цінувати хороше в собі та інших.

2

11. 0.7. 2013р.

“Компліменти,” – навчити підлітків бачити й цінувати хороше в собі та інших.

1

21. 0.8. 2013р.

7.

Рольові ігри :

“Як показати свою незгоду,”

“Варіанти поведінки.” Формувати навички відмови в ситуаціях провокування.

8

20. 0.4. – 22. 0.4. 2013р.

Рольова гра “Цивілізація.” Формувати навички, необхідні для успішної взаємодії між людьми, які мають розбіжності в думках та поглядах.

3

29. 0.9. 2013р.

8.

Мозковий штурм на теми :

“Причини через які діти можуть довгий час перебувати на вулиці.”

2

15. 0.4. 2013р.

“Комендантська година.”

1

13. 0.6. 2013р.

“Формування відповідальної (безпечної) поведінки.”

1

29. 0.8. 2013р.

“Спілкування – це…”

Вони спонукають підлітків на пошуки позитивних чи негативних сторін.

1

23. 10. 2013р.

9.

Казкотерапія за допомогою її діти вулиці можуть свій внутрішній стан, переживання втілити в казку, яка дозволяє вирішувати проблеми у дітей на основі емоцій. Також казкотерапія розвиває уяву, здатність до концентрації.

2

24. 0.9. 2013р.

10.

Арт-терапія – спрямована за допомогою засобів малюнка розкритися дитині, пізнати себе, розширити підґрунтя творчої уяви підлітків, навчити їх бачити й цінувати хороше в собі. Спеціалісти в роботі з дітьми вулиці проводять арт-терапії на такі теми як:

“Права дитини в малюнках.”

2

28. 0.4. 2013р.

“Що відбувається сьогодні?”

2

23. 0.5. 2013р.

“Символ життя.”

2

24. 0.7. 2013р.

“Моє майбутнє.”

2

15. 0.8. 2013р.

“Хто я?”

2

14. 0.9. 2013р.

11.

Епістолярна терапія дозволяє досягнути реставрації міжособистісних стосунків у випадку, коли мовний контакт порушено чи він взагалі не існує. Використовуються такі форми роботи епістолярної терапії з дітьми вулиці : лист до улюбленого героя (літературного, історичного), лист до уявного (реального) друга, лист в майбутнє, лист самому собі.

2

0.3. 10. 2013р.

12.

Дискусія з дітьми вулиці на теми :

“Як уберегтися від…?”

2

0.2. 0.5. 2013р.

“Безпечний спосіб статевого життя.”

1

24. 0.6. 2013р.

“Плюси та мінуси відмови від пропозиції спробувати наркотичні речовини.”

1

18. 0.7. 2013р.

“Що у нас цікаве у житті?”

2

0.8. 0.8. 2013р.

“Твоє життя – твій вибір.”

2

0.5. 0.8. 2013р.

“Все залежить від тебе.”

Які спрямовані на сформування вміння підлітків зробити усвідомлений вибір.

2

18. 10. 2013р.

13.

Вправи :

“Коло знань.” Загальна характеристика пасивної, агресивної, гідної поведінки. Навчити підлітків швидко й ефективно самостійно засвоювати матеріал.

2

19. 0.5. 2013р.

“Асоціативний ланцюжок.” Розширити асоціативне підґрунтя творчої уяви учасників.

2

18. 0.6. 2013р.

“Стереотипні окуляри.” Показати вплив стереотипів сприймання іншої людини та особливості спілкування.

2

10. 10. 2013р.

14.

Тренінг : мета формування позитивної самооцінки, спрямувати дітей у вирішенні їхніх життєвих проблем та виробити уміння приймати вірні рішення у складних ситуаціях.

3

29. 10. 2013р.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]