- •Программа педагогической практики студентов 5 курса исторического факультета ягпу им. К.Д.Ушинского
- •1. Цель и задачи педагогической практики
- •2. Содержание педагогической практики по истории:
- •3. План прохождения педагогической практики:
- •4. Отчётная документация по практике:
- •Содержание педагогической практики по дополнительным специальностям Дополнительная специальность иностранный язык
- •Дополнительная специальность Информатика Задачи практики студентов V курса:
- •Содержание практики
- •Отчетность по практике:
- •Дополнительная специальность Психология
- •Задание по психологии включает:
- •Установочная конференция на факультете
- •План прохождения и отчет по итогам педагогической практики
- •Подготовка к проведению занятий по программе практики
- •Составьте конспекты занятий по следующей схеме (при необходимости дополните ее)1
- •Планирование и анализ воспитательной работы
- •Отчет по педагогической практике (дополнительная специальность)
- •Подведение итогов педагогической практики
Подведение итогов педагогической практики
Итоговая конференция в вузе проводится 27 декабря 2012 г.
Тема итоговой конференции «Педагогическая практика как средство формирования профессиональных качеств будущего учителя истории.
Проанализировать и обсудить степень готовности студентов 5 курса к решению следующих задач:
в области педагогической деятельности:
изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;
организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся и отражающих специфику предметной области;
организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;
использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;
осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
Учитель истории владеет следующими компетенциями:
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях;
готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на определенной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;
способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии;
способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса;
способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников.
С целью подготовки конференции в ходе практики проводятся консультации
1. Умение студентов планировать процесс изучения истории в школе, включающий :
Анализ Госстандарта и программ по истории
Отбор и структурирование исторического содержания
Определение целей и задач обучения история
Определение методики организации обучения истории (формы, методы, приемы изучения, закрепления и повторения), выбор средств обучения
Анализ познавательных возможностей учащихся
Организация познавательной деятельности школьников
Развитие творческого стиля педагогической деятельности, поиск путей самосовершенствования.
.
1 В отчете по практике представить конспекты контрольных занятий по истории и обществознанию с оценкой учителя