Тема 12. Современное состояние чтения детей и

юношества в России

Определение понятия «детское чтение». Картина современного состояния детского и юношеского чтения в России. Опасения о «нечтении детей», мифы о «кризисе детского чтения».

Неоднородность картины чтения в разных регионах России. Разнообразие репертуара чтения детей и подростков, гендерные различия в чтении, усиление интереса к чтению периодики.

Отечественный опыт государственной поддержки книгоиздания в форме Федеральной программы. Издание специальных и экспериментальных книг.

90-е годы ХХ в. – переломные годы в издании периодики для детей и подростков.

Интернет как новое средство информации о детской книге и ее продвижения. Использование ресурсов Интернета для пробуждения у детей интереса к книгам и чтению.

Тема 13. Детское и юношеское чтение в

зарубежных странах

Читательское поведение детей в развитых странах мира.

Общие тенденции современного чтения детей и подростков в зарубежных странах: продолжение и развитие процессов, начатых в 80-е – 90-е гг. ХХ в.

Проблемы «функциональной неграмотности» и «кризиса чтения» детей и подростков значительной части Европы и США. Предпринимаемые усилия развитых стран мира при решении проблем чтения детей и подростков последние двадцать лет. Развитие «политики в области чтения».

Деятельность международных организаций: ЮНЕСКО, ИФЛА, Международной ассоциации чтения и др. в решении проблем распространения чтения.80-90 гг. – развитие в зарубежных странах такого направления, как формирование и реализация «политики в области чтения». Проблемы грамотности – функциональной (вторичной), технологической, визуальной, компьютерной и др., которые на протяжении последних 20 лет волнуют развитые страны Запада.

Мировой опыт по решению проблем «кризиса чтения» путем «защиты чтения», стимуляции чтения, «терапии чтения» и подходы к осуществлению этой политики в зарубежных странах.

Тема 14. Организация и методика изучения

детского и юношеского чтения

Библиотечное исследование – частный случай научного исследования. Типы научных исследований: фундаментальные, прикладные и разработки.

Разработки программы – начало изучения любой научной темы. Она определяет: проблему, объект и предмет исследования, цель, конкретные задачи исследования, методы их решения, а также основные пути и формы внедрения в практику ожидаемых результатов

Основные этапы библиотечного исследования.

Метод – основной способ сбора, обработки и анализа данных. Методы сбора информации и методы ее обработки.

Основные методы, применяемые в библиотечных исследованиях: изучение и анализ документов, наблюдение (сплошное и выборочное, непосредственное и косвенное, включенное и невключенное, явное и скрытое, длительное и кратковременное, самонаблюдение); эксперимент (параллельный и последовательный); опрос (анкетирование, интервьюирование); экспертные методы.

Раздел 3. Библиография литературы для детей и юношества

Тема 15. Возникновение и основные этапы

развития отечественной библиографии

литературы для детей и юношества

БЛДЮ в дореволюционной России (1862-1917), степень исследованности проблемы. Ф.Г. Толль (1823-1867) – родоначальник БЛДЮ. Указатель Ф.Г. Толя «Наша детская литература» (СПб., 1862). Деятельность М.В. Соболева, А.И. Лебедева, И.В. Владиславлева, Н.А. Савина, Н.В. Чехова, Н.А. Малиновского и др. библиографов, их вклад в развитие БЛДЮ.

Становление БЛДЮ в СССР (1917-1959). Корректировка целей и задач библиографии, ее государственный характер. Деятельность Института детского чтения, журнала «Детская литература». Работы А.К. Покровской, О.В. Алексеевой, И.И. Старцева, Е.П. Приваловой, Н.Л. Херсонской и др. библиографов.

Ведущая роль крупнейших библиотек (ГБЛ, ГПБ) и учреждений страны (Домов детской книги, издательств) в развитии БЛДЮ.

Период интенсивного развития БЛДЮ (1959-1985). Основные направления деятельности Всесоюзных и региональных центров БЛДЮ. Деятельность Е.П. Брандиса, И.В. Иноземцева, И.Н. Тимофеевой, О.Ф. Хузе, Н.Н. Житомировой и др. библиографов и исследователей БЛДЮ.

Кризисные явления в БЛДЮ (1985-1992).

БЛДЮ в современной России (1992-2010). Информатизация общества, переход к рыночным отношениям и их влияние на БЛДЮ. Деятельность РГДБ и РГЮБ. Проекты электронной и книжной информации для детей РГДБ: «ЛИКС-Изборник», «Час книги», «Библиогид» БЛДЮ, «Писатели нашего детства». Деятельность книжных издательств.