4.Содержание практики

Недели

Содержание практики

I –II недели

1.Знакомство с учреждением практики, организацией его деятельности, с задачами воспитательной и социально-педагогической работы. Изучение нормативно-правовой базы учреждения.

2.Знакомство с детьми класса.

3.Изучение и анализ деятельности социального педагога:

а) беседы о специфике его работы в зависимости от возраста детей;

б) знакомство с должностными обязанностями, графиком работы, оформлением рабочего кабинета, направлениями деятельности в учреждении (работа с детьми, работа с сотрудниками, работа с родителями, ведение документации).

Примечание: при изучении направлений деятельности социального педагога акцентировать внимание на следующие формы:

• планирование работы,

• социально-педагогическая диагностика детей,

• индивидуальное и групповое социально-педагогическое сопровождение детей,

• коррекционно-развивающая работа с детьми,

• организация и проведение тематических собраний, семинаров, консультаций для сотрудников и родителей,

• документация социального педагога –

• перспективный план работы на год,

• социальный паспорт школы, класса,

• паспорт социальной инфраструктуры микрорайона,

• протоколы диагностических обследований,

• карты индивидуальной работы,

• журналы учета семей, находящихся в социально опасном положении,

• журнал учета посещения семей,

• журнал социально-педагогических запросов,

• журнал учета опекаемых детей (сирот) (на основании документов),

• коррекционные программы.

4. Наблюдение и анализ процедуры диагностического обследования детей и подростков социальным педагогом.

5. Наблюдение и анализ социально-педагогической групповой и индивидуальной работы социального педагога с детьми.

6. Составление социального паспорта класса образовательного учреждения.

7. Разработка и проведение пробных мероприятий (3-4, в том числе воспитательное дело, классный час). Тематика и содержание мероприятия согласовывается с социальным педагогом и заместителем директора по воспитательной работе в соответствии с годовым планом учреждения.

8. Оформление дневника.

III неделя

1. Изучение и анализ деятельности социального педагога: работа с детьми, работа с сотрудниками, работа с родителями, ведение документации (изучаемые и анализируемые компоненты отражены в плане работы студента на I-II неделе практики).

2. Разработка и проведение пробных мероприятий (3-4, в том числе воспитательное дело, классный час). Тематика и содержание мероприятия согласовывается с социальным педагогом и заместителем директора по воспитательной работе в соответствии с годовым планом учреждения.

3. Наблюдение и анализ процедуры диагностического обследования детей и подростков социальным педагогом.

4. Наблюдение и анализ социально-педагогической групповой и индивидуальной работы социального педагога с детьми.

5. Изучение особенностей работы социального педагога с патронатной семьей, а также по вопросам опеки и попечительства.

6. Составление социального паспорта класса.

7. Самостоятельное проведение социально-педагогической индивидуальной работы с детьми в качестве социального педагога (3-4) (указать название мероприятия, цель, задачи, активность клиентов, результативность).

8. Разработка и проведение зачетных мероприятий (1-2, в том числе воспитательное дело, классный час). Тематика и содержание мероприятия согласовывается с социальным педагогом и заместителем директора по воспитательной работе в соответствии с годовым планом учреждения.

9. Посещение родительских собраний в классах школы (1-2).

10. Разработка консультаций для сотрудников школы и родителей (по 2);

11. Выполнение задания по курсу «Психолого-педагогическая диагностика детей младшего и среднего дошкольного возраста»: подготовить и провести метод социометрии в классном коллективе и групповое тестирование с использованием 2-3 тест-опросников по выбору студента (например, «Опросник Филлипса», Тест Спилбергера-Ханина, и др.).

12. Оформление дневника.

13. Оформление документации по практике.

IV неделя

1. Самостоятельное изучение комплексного показателя социального благополучия семьи как института воспитания.

2. Изучение особенностей работы социального педагога с патронатной семьей, а также по вопросам опеки и попечительства.

3. Самостоятельное проведение социально-педагогической индивидуальной работы с детьми в качестве социального педагога (2-3) (указать название мероприятия, цель, задачи, активность клиентов, результативность).

4. Разработка и проведение зачетных мероприятий (1-2, в том числе воспитательное дело, классный час). Тематика и содержание мероприятия согласовывается с социальным педагогом и заместителем директора по воспитательной работе в соответствии с годовым планом учреждения.

5. Составление социального паспорта класса.

6. Разработка консультаций для сотрудников школы и родителей (по 2);

7. Участие в работе педсовета школы с отчетом по практике (студенты, проходящие практику в одном учреждении, могут подготовить коллективный отчет).

8. Обработка и анализ полученного исследовательского материала.

9. Оформление дневника.

10. Оформление документации по практике, подготовка к итоговой конференции.