- •1 Аннотирование
- •2 Библиографическая запись и ее элементы
- •3 Библиографическая информация и ее формы
- •4 Библиографическая информация и формы ее существования
- •5 Библиографическая информация
- •6 Библиографические ресурсы Интернета
- •10 Виды библиографических пособий: особенности классификации
- •7 Библиографическое описание и его виды
- •8 Библиотечно-информационное обеспечение
- •9 Библиотечно-информационные технологии
- •11 Виды информационного поиска. Поиск библиографический, документальный и фактографический.
- •12 Всероссийский институт научной и технической информации ран, его деятельность. Издания винити ран
- •13 Государственная публичная историческая библиотека России и ее библиографическая деятельность
- •14 Государственная система научно-технической информации и ее структура
- •15 Документ как форма представления информации
- •16 Документ как форма представления информации. Типология. Виды и свойства документа
- •17 Доступ к информации и его ограничение
- •18 Законодательство о международном обмене информацией
- •19 Законодательство об информационной безопасности
- •20 Издания. Основные виды изданий
- •21 Институт научной информации по общественным наукам ран, его деятельность. Издания инион ран
- •22 Интернет-поисковые системы. Метапоисковые системы. Особенности поиска информации
- •23 Информационно-библиотечный центр
- •24 Информационно-поисковые системы Научной библиотеки.
- •25 Информационно-правовые нормы Конституции рф
- •26 Информационно-технологическое сопровождение библиотечной деятельности
- •27 Информационный поиск (ретроспективный)
- •28 Информационный поиск (тематический)
- •29 Информационный поиск и его виды
- •30 Информационный поиск: опыт определения понятия, цели и границы. Логическое, эмпирическое и эвристическое в поиске. Критерии оценки поиска Критерии оценки поиска
- •Эвристически поиск
- •Эмпирический поиск
- •31 Научно-справочный аппарат к тексту документа: состав и особенности научно-технической информации.
- •32 Обеспечение юридически значимого электронного документооборота
- •33 Определение понятия «библиографическое пособие»
- •34 Понятие «Электронная подпись» в законодательных актах сша и России
- •35 Реферирование
- •36. Российская государственная библиотека и ее библиографическая деятельность. Электронные каталоги ргб
- •37. Российская книжная палата, ее деятельность. Издания ркп
- •38. Российская национальная библиотека и ее библиографическая деятельность. Электронные каталоги рнб
- •39. Система каталогов и картотек библиотеки
- •46 Структура научного издания
- •47. Типология издательской продукции
- •48. Типы библиографических пособий
- •40.Современное информационное пространство и его институты
- •41.Социальная информация и ее особенности
- •42 Средства информационного поиска
- •43 Стандарты в области сэд
- •44 Структура, назначение информационных изданий справочно-библиографического фонда Научной библиотеки
- •45 Структура документа (книги), его внутренние и внешние элементы
- •49 Учет, обработка и хранение эи
- •50 Учет, обработка и хранение эи
- •51. Фундаментальные библиографические пособия по социальным и гуманитарным наукам. Характеристика отдельных указателей
- •52. Электронные документы и электронные ресурсы
- •53. Электронные документы: понятие, назначение, способы распространения
- •54. Этапы информационного поиска
22 Интернет-поисковые системы. Метапоисковые системы. Особенности поиска информации
Поисковая система — программно-аппаратный комплекс с веб-интерфейсом, предоставляющий возможность поиска информации в Интернете. Под поисковой системой обычно подразумевается сайт, на котором размещён интерфейс системы. Программной частью поисковой системы является поисковая машина — комплекс программ, обеспечивающий функциональность поисковой системы и обычно являющийся коммерческой тайной компании-разработчика поисковой системы.
Метапоисковая система (метапоисковая машина) — это поисковая система, которая в отличие от классических поисковых машин не имеет собственной базы данных и собственного поискового индекса, а формирует поисковую выдачу за счет смешивания и переранжирования результатов поиска других поисковых систем.
В каждой поисковой системе есть свои особенности, как и в плане поиска информации, так и в плане продвижения сайта. Если в качестве примера взять поисковую систему Яндекс, то можно выделить некоторый список действий, который необходимо совершить для улучшения позиций сайта в выдачи:
- качественно прописать заголовки на страницах сайта
- обмен ссылок с ресурсами имеющих большой индекс цитируемости
- обмен новостями и статьями
Яндекс - самая динамичная поисковая система русского Интернета. Уникальная компания, которой удалось не только создать крупнейшую в Рунете систему, но и захватить лидирующее положение на рынке Рунета.
Существуют существенные отличия в оценке значимости сайтов - Яндекс, Рамблер и другие русскоязычные поисковики учитывают суффиксные окончания ключевых слов. Гугл к примеру - нет - Гугл более универсален, его метод работы основан на общих принципах (суффиксные окончания - уникальная составляющая русского языка). Но в то же время, в арсенале Гугла есть алгоритмы, которые делают его выше остальных поисковиков. Гугл умеет вычислять сложные web ring обмены ссылками, и с каждым годом делает это всё искуснее и искуснее. Гугл вычисляет "теневую сторону" жизни сайта, делая соответствующие выводы - какие сайты являются источником переходов, не являются они баннерными или замеченными в запрещённых методах раскрутки.
Рамблер – древнейшая российская поисковая система. Она берет свое начало в далеком 1996-м году, когда весь русскоязычный Интернет находился в стадии зарождения. К сожалению, алгоритмы, заложенные в этот поисковик, тяжело поддаются изменениям, а так называемые «апдейты» (пересчеты результатов выдачи) происходят в системе достаточно редко — несколько раз в год. Это одна из причин, почему продвижение сайтов в Рамблере обычно не приносит быстрых результатов.
23 Информационно-библиотечный центр
Миссия Библиотечно-информационного центра (БИЦ) — поддерживать и развивать фонды и услуги, нацеленные на удовлетворение текущих и перспективных информационных потребностей университетской общественности в сфере преподавания, обучения и исследований.
Общие положения:
1. Информационно-библиотечный центр (далее – ИБЦ) создается для накопления, обобщения и тиражирования справочных, методических материалов и педагогического опыта средствами информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ).
2. ИБЦ предоставляет условия для реализации принципов доступности, непрерывности образования, самостоятельности учащихся и педагогов в обучении и преподавании с использованием ИКТ.
3. Создание ИБЦ учреждения образования производится приказом по Государственному учреждению образования «СШ№ 2 г. Свислочь», не приводит к изменению организационно-правовой формы, типа и вида общеобразовательного учреждения и в его Уставе не фиксируется.
4. В своей деятельности ИБЦ руководствуется нормативными документами Министерства образования Республики Беларусь, управления образования Гродненского облисполкома, управления образования Свислочского райисполкома, Координационного совета по проблемам информатизации системы образования Гродненской области, внутренними локальными документами общеобразовательного учреждения, настоящим Положением.
5. Координацию деятельности ИБЦ осуществляет УО «Гродненский областной институт развития образования, управление образования Свислочского райисполкома.
Основные направления деятельности ИБЦ:
1. Создание в учреждении образования информационно-библиотечной среды как сферы воспитания и обучения со специальными библиотечными и информационными средствами.
2. Создание банка педагогической информации, как одного из компонентов единой информационной образовательной сети.
3. Формирование информационного мировоззрения учащихся и развитие умений по информационному самообеспечению учебной, профессиональной и иной познавательной деятельности.
4. Создание условий для педагогов в получении информации о педагогической и методической литературе, новых средствах обучения через электронные каталоги, а также возможность отбора средства обучения, связи с педагогами других общеобразовательных учреждений, других городов, стран, используя электронную почту, сеть Интернет.
5. Создание (на основе имеющихся в информационно-библиотечном центре) методических описаний, обучающих программ.
6. формирование навыков и умений самостоятельной, творческой, поисково-исследовательской деятельности учащихся и педагогов.
7. Создание условий учащимся, педагогам для чтения электронных учебников, книг, периодики, работы с компьютерными программами, телекоммуникационными сетями.
