- •Введение
- •Понятие о словесности.
- •Миф и система первобытных верований.
- •Фольклор – искусство слова.
- •Фольклористы -
- •Вариативность -
- •Устное народное творчество
- •Своеобразие фольклорного мира.
- •Пословицы и поговорки
- •Загадки.
- •Обрядовая поэзия.
- •Календарные обряды
- •Русские народные сказки.
- •Волшебная сказка
- •Враги главного героя
- •Постоянные формулы
- •Волшебная сказка "Царевна-лягушка"
- •Композиционная схема сказки "Царевна-лягушка"
- •Сказка "Иван – крестьянский сын и Чудо-Юдо".
- •Композиционная схема сказки " Иван – крестьянский сын и Чудо-Юдо "
- •Бытовая сказка.
- •Сказки о животных.
- •Внеклассное чтение. Народные сказки "Морозко", "Шабарша", "Две лягушки".
- •*Создание собственной модели сказки.
- •Примерная схема модели сказки.
- •Былины.
- •Былины "Илья Муромец и Соловей-разбойник" и "Вольга и Микула".
- •"Илья Муромец и Соловей-разбойник" "Вольга и Микула"
- •Герой былин Илья-Муромец План
- •Исторические песни.
- •Лирические бытовые песни.
- •Фольклор и литература хiх века
- •Иван Андреевич Крылов. Басни.
- •В.А.Жуковский. Баллада "Светлана", "Сказка о царе Берендее…".
- •Композиционная схема "Сказки о царе Берендее…" в.А.Жуковского
- •А.С.Пушкин "Песнь о вещем Олеге".
- •"Песнь о вещем Олеге". Цитатный план.
- •А.С.Пушкин "Сказка о попе и о работнике его Балде"
- •А.С.Пушкин. Пролог к поэме "Руслан и Людмила".
- •М.Ю.Лермонтов. "Бородино".
- •Тест№6. Таблица ответов
- •Понятие о ритме, рифме, строфе.
- •Ритм в стихе создают
- •И.С.Тургенев. "Муму".
- •Роль пейзажа в фольклорном и литературном произведении Пейзаж
- •Вид пейзажа
- •Роль пейзажа
- •Л.Н.Толстой. "Кавказский пленник".
- •Сравнительная характеристика Жилина и Костылина
- •Эпические жанры – рассказ и повесть
- •И.С.Никитин. "Утро".
- •Х.К.Андерсен. Сказки.
- •Дикие лебеди. План.
- •Композиционная схема сказки х.К.Андерсена "Дикие лебеди"
- •О.Уайльд. "Соловей и роза".
- •Фольклор и литература хх века
- •К.Д.Бальмонт. "Фейные сказки".
- •Иллюстрация к стихотворению к.Д.Бальмонта
- •А.И.Куприн. "Синяя звезда".
- •Поэзия в.Я.Брюсова, д.С.Мережковского, и.Северянина, с.А.Есенина.
- •А. Платонов. "Волшебное кольцо"
- •М.М.Пришвин. "Кладовая солнца"
- •Лес и болото. План
- •П.П.Бажов. "Каменный цветок". Внеклассное чтение. "Горный мастер".
- •П.Н.Васильев. "Песня о Серке".
- •Тест по "Песне о Серке" п.Н.Васильева
- •К.Г.Паустовский. "Теплый хлеб".
- •"Теплый хлеб" План
- •С.Я.Маршак. "Умные вещи".
- •Поэзия д.Б.Кедрина, т.М.Мадзигон, л.Д,Лезиной.
- •Л.С.Петрушевская. Сказки.
- •Г.В.Черноголовина. Сказки.
- •О.Н.Бондаренко. "Полусказка о Красной Шапочке".
- •Волк и Красная Шапочка
- •С.В.Михалков. Басни.
- •М.Д.Зверев. "Тайна двухэтажного города"
- •Заключение
- •Читайте летом!
- •Содержание
Волк и Красная Шапочка
С.В.Михалков. Басни.
Какие известные басни Крылова напоминают произведения Михалкова. Проведи аналогии между героями басен Михалкова и Крылова.
"Муха и пчела"
"Лев и муха"
45.2* В басне Михалкова "Завидное упорство" встречаются эвфемизмы. Найди их и запиши, какие слова они заменяют?
В каких жизненных ситуациях могут быть полезны советы Михалкова-баснописца?
М.Д.Зверев. "Тайна двухэтажного города"
Об истории какого древнего города написал свою повесть М.Д. Зверев?
Какие интересные исторические факты ты узнал из этого произведения?
Сформулируй тему и идею произведения?
Тема -
Идея -
46.4* Какие типичные композиционные элементы волшебной сказки можно выделить в повести Зверева?
Что особенно понравилось тебе в повести?
Какую роль в этом произведении играет пейзаж? Какие картины природы восхитили тебя?
Тест №17. М.Д.Зверев. "Тайны двухэтажного города".
Таблица ответов
№ вопроса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
Вариант ответа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заключение
Читайте летом!
Дорогой друг! Ты закончил изучение программного материала по русской словесности за курс V класса. В VI классе русская словесность познакомит тебя с мифами и их взаимодействием с литературой. Это не только очень интересная, но и сложная тема. Подготовь себя к новому учебному году. Читай летом, расширяй свой кругозор, тренируй память и технику чтения. Ни дня без строчки! Прими на вооружение этот совет, и тогда в будущем году тебя ожидает успех. Спланируй вместе с учителем, что необходимо прочитать, и запиши!
№ |
Автор |
Произведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|