Практическое занятие № 1

Перси Биши Шелли – лирик, философ, гражданин

1. Ознакомьтесь с текстами трех стихотворений Шелли («Гляди, гляди – не отвращай свой взгляд!..», Изменчивость, Англия в 1819 году).

2. Проанализируйте композиционно-тематическое построение первого стихотворения: как соотносятся четверостишия между собой?

3. Попытайтесь сформулировать романтическую концепцию любви:

   1. Какой смысл вкладывает поэт в мотив отражения?

   2. Какой смысл – в заключительный мотив близости?

4. Романтическая концепция жизни в стихотворении «Изменчивость».

   1. Какой смысл имеет сравнение человеческой жизни с облаками и звуками? В чем видится поэту источник жизни?

   2. Какого рода явлениями он обозначает течение жизни?

   3. Что означает постоянство изменчивости?

5. Проанализируйте политическую позицию пота по отношению к Англии 1819 года и поэтические средства ее выражения.

Литература

+ + +

Англия в 1819 году Слепой старик и вечно в дураках — Король. Ублюдки-принцы — даже этой Семейки срам, чей Кембридж — в кабаках, — Грязнее грязи, сволочь, сброд отпетый. Пиявки щеголяют в париках, Убийцы нацепляют эполеты, Народ стращая — загнанный в правах, Голодный, босоногий и раздетый. Незыблемый Закон, нагнавший страх На всех, кто не златит его кареты, Продажная религия в церквах, Продажных депутатов пируэты — Вот Англия! Вот кладбище! — О, где ты, Кровавый призрак с пламенем в очах?

Гляди, гляди — не отвращай свой взгляд!

Читай любовь в моих глазах влюбленных,

Лучи в них отраженные горят,

Лучи твоих очей непобежденных.

О, говори! Твой голос — вздох мечты,

Моей души восторженное эхо.

В мой взор взглянув, себя в нем видишь ты,

Мне голос твой — ответная утеха.

Мне чудится, что любишь ты меня,

Я слышу затаенные признанья,

Ты мне близка, как ночь сиянью дня,

Как родина в последний миг изгнанья!

Изменчивость

Мы, словно облака вокруг луны, —

Летим сквозь ночь, трепещем и блистаем.

Сомкнется тьма — и вмиг поглощены,

Мы навсегда бесследно исчезаем.

Мы точно звуки несогласных лир —

Ответ наш разный разным дуновеньям.

Не повторит на хрупких струнах мир

То, что с прошедшим отошло мгновеньем.

Мы спим — расстроен сновиденьем сон.

Встаем — мелькнувшей мыслью день отравлен.

Веселье, плач, надежда, смех и стон —

Что постоянно в мире? Кто избавлен

От вечных смен? — Для них свободен путь.

Ни радость, ни печаль не знают плена.

И день вчерашний завтра не вернуть.

Изменчивость — одна лишь неизменна.

Практическое занятие № 2

Поэма Д.Г.Байрона «Паломничество Чайльд-Гарольда

(проблематика, особенности жанра, романтический герой)

1. История создания поэмы.

2. Идейный смысл поэмы. Проблема свободы в творчестве Байрона и воплощение ее в поэме.

3. «Паломничество Чайльд-Гарольда» как лиро-эпическая романтическая поэма. Эпический и лирический пласты повествования. Путешествие как организующее начало в свободной романтической композиции.

4. «Байронический герой», его черты, отражение в его образе умонастроения эпохи.

5. Проблема центрального героя поэмы, эволюция соотношения между Чайльд-Гарольдом и образом автора от первой к четвертой песни.

6. Герой и борющийся народ.

7. Образ природы и романтический пейзаж в поэме, его функции.

Литература

Байрон Дж. Г. Паломничество Чайльд-Гарольда.

Дубашинский И. Л. Джордж Гордон Байрон. М., 1985.

Дьяконова Н.Я. Лирическая поэзия Байрона. М., 1975.

Жирмунский В.М. Из истории западноевропейских литера-тур. Л., 1981, с. 188-244.

Соответствующие разделы учебных пособий.

Практическое занятие № 3

ОБРАЗ ГЕРОЯ И ЖАНРОВОЕ СВОЕОБРАЗИЕ

РОМАНТИЧЕСКОЙ ПОЭМЫ БАЙРОНА «КОРСАР»

1. Морально-политическая обстановка вокруг Байрона ко времени создания восточных поэм.

2. Прошлое и настоящее Конрада. Мотивировка его поступков.

3. Отношение Конрада к окружающим (Медора, Гюльнара, пираты и т.д.)

4. Средства создания образа романтического героя; обстоятельства (роль сюжета), в которых проявляются черты его личности, ат­мосфера тайны, портрет.

5. Авторские характеристики личности и поведения героя (найти в тексте места, свидетельствующие об отношении автора к герою).

6. Место образа главного героя в композиции поэмы.

7. Тема природы, ее функции и способ подачи в поэме.

8. Элементы драмы в композиции поэмы.

9. Язык и стиль повествования (особенности языка действующих лиц и авторских реплик и отступлений).

10. Интонация повествования (показать на примерах из текста).

11. Роль лирических отступлений.

Примечание: Стилистический анализ можно проводить на примере 1-й песни.

Литература

Байрон Дж. Г. Корсар.

Дубашинский И. Л. Джордж Гордон Байрон. М., 1985, гл, 4.

Дьяконова Н.Я. Лирическая поэзия Байрона. М., 1975, гл. 3.

Жирмунский В.М. Из истории западноевропейских литера-тур. Л., 1981, с. 188-244.

Соответствующие разделы учебных пособий.

Практическое занятие № 4

Исторический роман Вальтера Скотта «Айвенго»

1. Проблема историзма в литературе, особенности историзма Вальтера Скотта.

2. Тематическое единство романа, особенности построения сюжета.

3. Способы создания исторической атмосферы в романе.

4. Проблема движущих сил исторического процесса.

5. Изображение социальных отношений в романе. Система образов в романе.

6. Место и роль образа Айвенго.

7. Особенности изображения исторических деятелей в романе.

8. Авторская позиция в романе Айвенго.

Литература

Пушкин А. С. О романах Вальтера Скотта.

Реизов Б.Г. Творчество Вальтера Скотта. М.-Л., 1965

Долинин А. История, одетая в роман: Вальтер Скотт и его читатели.— М.: Книга, 1988.

Дубашинский И.А. Вальтер Скотт. Очерк творчества. – Даугавпилс: ДГУ, 1993.

Практическое занятие № 5

Роман Чарльза Диккенса «Домби и сын»

(нравственно-эстетический идеал и система образов в романе)

1. Понятие эстетического и нравственного идеала.

2. Нравственно-эстетический идеал и его функция в творчестве Диккенса.

3. Проблематика романа «Домби и сын» в свете нравственно-эстетического идеала писателя.

4. Система образов в романе «Домби и сын».

5. Образ Домби.

6. Образы Флоренс и Поля Домби. Детские образы в творчестве Диккенса.

7. Система авторски оценок в романе«Домби и сын» как проявление эстетических и этических принципов Диккенса.

8. Роль счастливой концовки в поэтике диккенсовского романа.

Литература

Диккенс Ч. Домби и сын.

Аникин Г. В. Михальская Н. П. История английской литературы. М., 1975.

Катарский И. М. Диккенс в России. Середина XIX века. М., 1966.

Михальская Н. П. Чарльз Диккенс: книга для учащихся. М., 1987.

Честертон Г. К. Чарльз Диккенс. М., 1982.

Практическое занятие № 5

Роман У.М.Теккерея «Ярмарка тщеславия»

1. Название романа и его связь с темой и идеей произведения.

2. Смысл подзаголовка романа. Система персонажей. Сочетание индивидуального и оригинального с принципом типизации.

3. Принцип подхода Теккерея к историческому повествованию.

4. Примеры юмора в романе. Соотношение юмора и сатиры. Функция иронии, в том числе самоиронии автора.

5. Композиционные особенности. Значение вступления «Перед занавесом» и заключительной фразы романа. Место авторских отступления в романе.

6. Особенности повествовательной формы. Функция образа кукольника проблема автора и повествователя.

Литература

Теккерей У. М. «Ярмарка тщеславия».

Аникин Г. В. Михальская Н. П. История английской литературы. М., 1975.

Уильям Мейкпис Теккерей. Творчество. Воспоминания. Библиографические изыскания. М.,1989.

Ивашева В.В. «Век нынешний и век минувший». Английский роман XIX века в его современном звучании. 2-е издюЮ доп. М., 1990.

Форстер М. Записки викторианского джентльмена. М.,1985.