![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Школы стратегий. Стратегическое сафари: экскурсия по дебрям стратегий менеджмента. Минцберг г., Альстрэнд б., Лэмпел Дж.
- •Содержание
- •Глава 5. Школа предпринимательства Построение стратегии как процесс предвидения
- •Глава 6. Когнитивная школа - Построение стратегии какментальный процесс
- •Глава 7. Школа обучения Построение стратегии как развивающийся процесс
- •Школа планирования Философия привлекает меня прежле всего тем. Что нам никогда не приходится лачкать руки. Построение стратегии как формальный процесс
- •3.7. Плановики и разработка стратегий
- •Школа позиционирования Построение стратегии как аналитический процесс
- •Появление м. Портера
- •Исходныеные положения школы позиционирования
- •Первая волна:Основы стратегии в военных максимах
- •Сунь-Цзы
- •Карл фон Клаузевиц
- •Базирующиеся на основе учения к. Клаузевица принципы армии сша
- •Корпоративные битвы
- •Максимы о максимах
- •Вторая волна: поиск консалтинговых императивов
- •Школа предпринимательства Построение стратегии как процесс предвидения
- •В згляд вперед
- •Когнитивная школа Построение стратегии как ментальный процесс
- •Школа обучения Построение стратегии как обучающий процесс
- •Полевая модель формирования стратегии
- •Парниковая модель формирования стратегии Генри Минцберг
- •Опыт диверсификации
- •Школа власти Построение стратегии как переговорный процесс
- •Принципы коллаборативных преимуществ
- •Школа культуры Построение стратегии как коллективный процесс
- •Пять простых шагов разрушения высокойкультуры (для всех желающих)
- •Школа внешней среды Построение стрателии как реактивный процесс
- •Школа конфигурации Построение стратегии как процесс трансформации
- •Трансформация «сверху вниз»
- •Дамы и господа! «зверь» целиком перед вами!
Принципы коллаборативных преимуществ
(Hame/etal., 1989:134)
Коллаборационизм, или сотрудничество, — это продолжение конкуренции другими средствами. Успешно действующие фирмы всегда помнят о том, что их новые партнеры со временем могут превратиться а конкурентов. Они вступают в альянсы, преследуя четкие стратегические цели, прекрасно отдавая себе отчет в возможном влиянии их успешных действий на долгосрочные интересы новых партнеров.
Гармония — не самый значимый показатель успеха. В действительности небольшой конфликт может быть наилучшим свидетельством взаимной выгоды сотрудничества. Большинство альянсов не являются равновыгодными для партнеров в долгосрочном периоде. Ваш союзник может быть вполне удовлетворен даже в том случае, когда он незаметно утрачивает стержневые компетенции.
Кооперация имеет свои пределы. Компаниям следует внимательно отнестись к допустимым границам конкурентных компромиссов. Стратегические альянсы — это живые отношения, а потому они постоянно находятся в движении, часто выходя за пределы официальных соглашений или же тех целей, которые преследовало руководство компании. То, какая информация включается в обмен, зависит от целого ряда конкретных обстоятельств, причем часто решение принимают инженеры и операционные менеджеры. А потому успешно действующие компании информируют всех своих сотрудников на всех уровнях о допустимых пределах обмена информацией с данным партнером.
Основная цель альянса - научиться чему-нибудь у партнера. Успешно действующие компании рассматривают подобные союзы как своего рода окно, позволяющее оценить широту возможностей партнера. Они используют стратегические альянсы для того, чтобы приобрести какие-то навыки, и за пределами официальных соглашений систематически распространяют новый опыт в своих организациях.
3.
Микровласть рассматривает создание стратегии как взаимодействие, основывающееся на методах убеждении, переговоров, а иногда и прямой конфронтации, в форме политических игр вокруг пересекающихся интересов и образующихся коалиции, ни одна из которых не обладает доминирующими позициями в течение длительного периода времени.
Макровласть рассматривает организацию как стремящуюся к своему благополучию посредством контроля над действиями других агентов рынка или путем кооперации с ними. При этом компании опираются как па стратегическое маневрирование, так и на коллективные стратегии в различного рода сетевых структурах и альянсах.
Критические замечания, обсуждение контекста и вклада школы власти
К настоящему моменту наше критическое рассмотрение каждой школы сложилось в общую схему по крайней мере в одном отношении. Процесс формирования имеет дело с властью, но с не одной только властью. Рассматриваемая нами школа, как и все прочие, несколько преувеличивает или преуменьшает значение определенных факторов. В данном случае недооцениваются ингегративныо силы, такие как лидерство н культура, впрочем, как и само понятие стратегии.
Более того, если мы отмечали позитивную роль политических методов в осуществлении назревших организационных перемен, тормозящихся устоявшимися к более легитимными формами влияния, то верно и обратное — они также могут быть источником серьезных сбоев и дезорганизации в работе. Правда, большинство исследователей (не говоря уже о тех, кто с удовольствием использует политические приемы на практике) склонны относиться к ним с некоторой аффектацией, что нередко заслоняет и другие не менее важные моменты. Например, увлечение макровластн альянсами может привести к весьма серьезным проблемам в сообществе крупных организаций (тайные сговоры и закулисные дела). Но в научной литературе данный аспект практически не рассматривается. Многие из нас переживают в эту пору безудержного, безоглядного увлечения этими концепциями.
Отметим попутно, что анализ процесса формирования стратегии вне политических и властных его измерении представляется нам далеко не полным. Особенно большое значение они приобретают (а) во времена серьезных перемен, когда неминуемо происходят существенные изменения в политике и властных отношениях, что часто приводит к конфликтам; (б) а крупных устойчивых организациях (для Макровласти) и (в) для сложных, в высокой степени децентрализованных организаций высококвалифицированных работников микровласти) (университеты, исследовательские лаборатории и кинокомпании), в которых многие действующие лица обладают властью и намереваются отстаивать свои интересы. Политические методы также часто используются (г) во время длительных периодов застои, характеризующихся блокировкой стратегических изменений, возможно, по причине жесткой позиции власть предержащих, а также (д) во время периодов дестабилизации, когда организация не в силах сколько-нибудь ясно определить направление собственного развития, так что принятие решений часто превращается в ситуацию, когда все сваливается в кучу и все возможно.
Школа власти внесла значимый вклад в развитие арсенала стратегического менеджмента (понятия «коалиции», «политических игр» и «коллективной стратегии»). Она также обратила внимание на важность использования политических методов для осуществления стратегических перемен тогда, когда приходится выступать против ведущих действующих лиц, стремящихся законсервировать ситуацию, сохранить status quo, Конечно, политика может быть н фактором противодействия стратегическим изменениям, но, пожалуй, не столь эффективным, как сил культуры, к обсуждению которых мы и переходим в следующей главе школа, как и все прочие, несколько преувеличивает или преуменьшает определенных факторов. В данном случае недооцениваются интегративные силы, такие как лидерство и культура, впрочем, как и само понятие стратегии.
9