![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Школы стратегий. Стратегическое сафари: экскурсия по дебрям стратегий менеджмента. Минцберг г., Альстрэнд б., Лэмпел Дж.
- •Содержание
- •Глава 5. Школа предпринимательства Построение стратегии как процесс предвидения
- •Глава 6. Когнитивная школа - Построение стратегии какментальный процесс
- •Глава 7. Школа обучения Построение стратегии как развивающийся процесс
- •Школа планирования Философия привлекает меня прежле всего тем. Что нам никогда не приходится лачкать руки. Построение стратегии как формальный процесс
- •3.7. Плановики и разработка стратегий
- •Школа позиционирования Построение стратегии как аналитический процесс
- •Появление м. Портера
- •Исходныеные положения школы позиционирования
- •Первая волна:Основы стратегии в военных максимах
- •Сунь-Цзы
- •Карл фон Клаузевиц
- •Базирующиеся на основе учения к. Клаузевица принципы армии сша
- •Корпоративные битвы
- •Максимы о максимах
- •Вторая волна: поиск консалтинговых императивов
- •Школа предпринимательства Построение стратегии как процесс предвидения
- •В згляд вперед
- •Когнитивная школа Построение стратегии как ментальный процесс
- •Школа обучения Построение стратегии как обучающий процесс
- •Полевая модель формирования стратегии
- •Парниковая модель формирования стратегии Генри Минцберг
- •Опыт диверсификации
- •Школа власти Построение стратегии как переговорный процесс
- •Принципы коллаборативных преимуществ
- •Школа культуры Построение стратегии как коллективный процесс
- •Пять простых шагов разрушения высокойкультуры (для всех желающих)
- •Школа внешней среды Построение стрателии как реактивный процесс
- •Школа конфигурации Построение стратегии как процесс трансформации
- •Трансформация «сверху вниз»
- •Дамы и господа! «зверь» целиком перед вами!
Школа предпринимательства Построение стратегии как процесс предвидения
Душа... неспособна мыслить вне образов.
Аристотель
От школ предписывающих (или прескриптивных) мы переходим к рассмотрению школ описательных (или дескриптивных), представители которым стремятся увязать объяснение принципов формирования стратегии и развертывание стратегического процесса во времени. Но прежде нам хотелось бы представить школу, занимающую промежуточную, созвучную взглядам школы дизайна позицию.
Всерьез претендующая на лидерство дизайн-школа рассматривает формирование стратегии как ментальный процесс, протекающий в сознании исполнительного руководителя организации и являющегося главным архитектором» стратегии. Но, возведя руководителя в ранге божества, школа дизайна на этом и останавливается. Подчеркивая потребность в концептуальном подходе и не принимая в расчет интуицию, ее приверженцы, как правило, игнорируют анализ действий лидера организации с точки зрения индивидуальности и уникальности его личности.
Школа предпринимательстве исповедует прямо противоположный принцип. Она не только рассматривает стратегический процесс сквозь призму действий одного человека, руководителя организации, по и подчеркивает значение свойственных только ему состояний и процессов — интуиции, здравомыслия, мудрости, опыта, проницательности. На этом строится понимание стратегии как перспектив, ассоциируемой с идеей и интуитивным ощущением (выбором) направления, именуемым видением. В терминах нашего стратегического сафари речь идет о направляющем движение прирученного слона наезднике.
Но в отличие от некоторых других школа предпринимательства относится к стратегической перспективе не как к коллективному или культурному, но индивидуальному построению руководителя организации. Соответственно, по мнению се приверженцев, организация целиком н полностью зависит от диктата индивида. И внешняя среда организации превращается если не в вотчину ее руководителя, то r территорию, где он чувствует себя вполне свободно, как человек, который со знанием дела ведет свою компанию в некую защищенную нишу, надежное убежище.
Центральное понятие школы предпринимательства — видение: мысленное представление стратегии, рожденное или отображенное в сознании руководителя организации. Предвидение и вдохновляет, и дает понимание того, что должно быть сделано, — руководящую идею, если хотите. Видение есть некий призрачный образ, а значит, оно мало напоминает четкий план (выраженный в словах и цифрах). Благодаря этому оно отличается гибкостью, и. любой руководитель легко адаптирует его к своему опыту. Все это предполагает, что предпринимательскую стратегию
можно охарактеризовать одновременно и как предначертанную, и как развивающуюся, продуманную с точки зрения направления и общих и возникающую неожиданно в смысле определяющихся в процессе деталей. Г. Минцберг же сравнивает стратегическое мышление со «зрением» (см. «Стратегическое мышление как "зрение"»).
СТРАТЕГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ КАК «ЗРЕНИЕ»
(Генри Минцберг, из статьи в -Was/-, 1991)
Если стратегии — это зрительные образы, то какую роль играет «зрение» в стратегическом мышлении? Ниже перечислены семь факторов, составляющих единую структуру стратегического мышления.
Никто не станет возражать, что стратегическое мышление предполагает взгляд вперед. Но нельзя что-либо предвидеть, если не оглядываться назад, ведь все наши представления о будущем основываются на знании истории.