Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
kraevedenie_5-11.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
24.11.2019
Размер:
177.66 Кб
Скачать

НОУ « Школа – интернат № 14 ОАО « РЖД»

Литературное краеведение

Южного Урала

Программа по литературному краеведению

для 5-7 классов

Учитель Ворончихина Л.А.

Миасс 2012

Пояснительная записка

Современная образовательная политика предполагает знание школьниками этнокультурных особенностей того или иного региона, являющееся одним из средств нравственно-эстетического воспитания учащихся.

Материалы по литературному краеведению Южного Урала, легшие в основу данного спецкурса, располагают богатейшими возможностями и призваны воспитывать патриотические чувства, вызывать интерес к жизни родного края, развивать мыслительные способности.

Программа предназначена для общеобразовательной школы как региональный компонент базисного плана.

Курс рассчитан на 17 часа в каждом классе – с 5-го по 7-й.

Основные задачи курса:

- знакомство с выдающимися людьми нашего края и осмысление их роли и места в развитии общественно-культурной жизни России, приобщение школьников к культурному наследию края;

- осмысление важности и необходимости использования краеведческого материала в педагогической деятельности;

- знакомство с произведениями писателей, поэтов Челябинска, Миасса, их художественным мастерством;

- приобщение учащихся к исследовательской деятельности, творческой работе.

Программа включает:

- пояснительную записку,

- основное содержание курса,

- списки рекомендуемой литературы для каждого класса,

- календарно-тематическое планирование.

В процессе изучения курса должны периодически организовываться экскурсии в краеведческий, художественный и другие музеи, творческие встречи с местными авторами.

Примерное календарно-тематическое планирование включает общую тему занятия, количество часов на тему, литературоведческое понятие.

С целью активизации работы учащихся и в зависимости от задач педагога, уровня подготовленности класса форма организации занятия выбирается учителем самостоятельно. Это может быть индивидуальная, парная, групповая; самостоятельная, творческая (и др.) работа. В 5-6 классах приоритетными являются занимательные формы организации деятельности учащихся, а в средних и старших – практикумы, семинары, проектная деятельность и т.д.

Оглавление

5 класс – 4 стр.

Край сказов, сказок, легенд и сказочников

Литература по теме

Календарно-тематическое планирование

6 класс – 6 стр.

Певцы родной земли

Литература по теме

Календарно-тематическое планирование

7 класс – 10 стр.

Мир детства

Литература по теме

Календарно-тематическое планирование

5 класс

Край сказок, легенд и сказочников (17часов)

1.Введение.

Богатство устного народного творчества и литературы Южного Урала. Собиратели и хранители фольклора (А.И.Лазарев, Малыгин Р, Власова С.К., Пермяк Е, Малахов А, Подкорытов Ю, Матюшин Г.Н., Усольцева В.). Фольклор как источник творческого вдохновения писателей-сказочников.

Теория литературы: понятие о фольклоре.

2.Сказки наших бабушек.

Сказки, известные учащимся по рассказам родственников. Воплощение в сказках исторического опыта, представлений и надежд народа. Гуманистический пафос, прославление любви, верности, доброты, мудрого отношения к природе, смелости, трудолюбия. Борьба добра со злом как основной конфликт сказок. Герои. Особенности языка и построения русских народных сказок.

Теория литературы: поэтика сказок: волшебное и реальное, развитие основного конфликта, своеобразие героев, построение, язык.

3.Сборник В. Усольцевой « Золотая нить».( Миасс в легендах и сказаниях).

Сказочник Бажов Павел Петрович. Сборник сказов «Малахитовая шкатулка». Характеристика сборника Структура волшебной сказки, основные типы сказочных героев.

Теория литературы: Понятие о видах сказочного жанра (волшебные и бытовые сказки).

4.Исторические предания С.Власовой.

Предание. Родство и отличие преданий и сказок. Чтение и обсуждение исторических преданий. Отражение исторического, бытового, культурного опыта поколений в преданиях.

Теория литературы: понятие об историческом предании как произведении устного народного творчества.

  1. Сказки народов Урала.

Удмуртские, татарские, башкирские и нагайбакские сказки

Мастерство народов, населяющих Урал. Теория литературы: понятие о видах сказочного жанра (сказки о животных и волшебные).

6 Сказки уральских писателей

Слово о писателе. Фольклорное и авторское в сказках Большаковой Т.Д., Вдовиной С.И., Крупиной Н.В.Кузнецова В.Н. Смирнова С.И. Ершова П.П., Мамина-Сибиряка Д. Н. особенности авторской манеры повествования.

Теория литературы: понятие о литературной сказке.

Литература к теме

1. В,П, Аникин. Русская народная сказка. М., 1977.

2. «Жили-были…» Русская литературная сказка 19 века. М., 1993, с. 3-4.

3. Зуева Т.В. Русь – Россия – Русская сказка. – «Литература в школе», № 4, 6. 1993, с. 17-24, 36-40.

4. Лазарев А.И.. О сказах Власовой// Власова С.К.Поют камни. – Челябинск,1964. – с. 3- 6.

5. Шмаков А.А. Кудесница слова. // Власова С.К. Ансаровы Огни. – Челябинск,1974, - с.3- 11.

6.Шмаков А.А. Власова Серафима Константиновна // Урал литературный. Крат. библиогр. слов. / А.А.Шмаков, Т.А.Шмакова. – Челябинск: Юж. –Урал, кн. изд – во,1988, - с.366.

7. Власова Серафима Константиновна // Писатели Челябинской области: Библиогр. Справочник. – Челябинск, 1992, - с.33 – 36.

8. Бажовская энциклопедия / ред.сост. В.В.Блажес, М.А.Литовская. - Екатеринбург: Сократ; изд-во Урал, ун-та,2007. -640с.

9 Писатели Челябинской области: библиографический справочник, - Челябинск, 1992, -248с.

10 Рождественская К. Детская литература на Урале / К. Рождественская // Детская литература, - 1936, - №1. С.46 – 48.

11. Челябинск: Энциклопедия. – Челябинск: Каменный пояс. 2001. – 1119с.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]