Тема 2. Биологизаторские теории психического развития: психоанализ о закономерностях психического развития (0,06 з.Е. – 2 ч).

1. Основные этапы жизненного пути З.Фрейда. Специфика его теории. Предпосылки ее появления. Использованные им методы.

2. Представление о структуре личности в теории З. Фрейда.

3. Периодизация психического развития человека. Представление о движущих силах, факторах, источниках и условиях психического развития.

4. Представление о защитных механизмах в теории З. Фрейда. Их роль в процессе развития человека.

5. А. Фрейд о специфике детского развития.

Основные понятия: психоанализ, Ид, Эго, Супер-Эго, принцип удовольствия, принцип реальности, страх кастрации, Эдипов комплекс, комплекс Электры, оральная стадия, анальная стадия, фаллическая стадия, латентная стадия, генитальная стадия, защитные реакции, проекция, перенос, сублимация, вытеснение, отрицание, рационализация, реактивное образование, метод свободных ассоциаций, анализ сновидений.

Персоналии: З. Фрейд, А. Фрейд, Ж. Шарко, Й. Брейер.

Методические указания:

В ответе на первый вопрос расскажите о том, чем занимался З. Фрейд на разных этапах своего жизненного и научного пути. Раскройте, какие ученые и теории оказали влияние на становление его научных взглядов. Охарактеризуйте методы, которыми он пользовался при проведении исследований (толкование сновидений, метод свободных ассоциаций).

При подготовке ответа на второй вопрос охарактеризуйте одну из составных частей теории З. Фрейда – представление о трехуровневой структуре личности (Ид, Эго, Супер-Эго), их взаимодействии друг с другом.

В ответе на третий вопрос укажите, как З. Фрейд рассматривал психическое развитие. Охарактеризуйте содержание основных стадий психического развития. Укажите возрастные границы каждого периода.

Ответ на четвертый вопрос предполагает знакомство с понятием «защитные механизмы». Рассмотрите основные механизмы, выделенные З. Фрейдом. Отметьте, какова их роль в процессе психического развития человека.

При подготовке ответа на пятый вопрос познакомьтесь с биографией Анны Фрейд. Раскройте особенности теории А. Фрейд, выделите ее отличия от теории З.Фрейда. Проанализируйте, какова роль агрессии в процессе психического развития.

Задания для самостоятельной работы:

1. Найти и выписать определения основных понятий, заявленных к семинарскому занятию.

2. Продолжить заполнение таблицы, которая была заявлена в рамках прошлого семинарского задания. Отобразить в ней концепции З. Фрейда и А. Фрейд (совместно).

3. Подготовить сообщение на тему:

• Метод анализа свободных ассоциаций и метод анализа сновидений как основные методы психоанализа.

Основная литература:

1. Марцинковская Т. Д. История детской психологии: Учебник для студ. пед. вузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.

2. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебник. – М., 2003.

3. Сапогова Е. Е. Психология развития человека: Учебное пособие. – М., 2001.

4. Теории личности/ Л.Хьелл, Д.Зиглер. – СПб.: Питер, 2003.

Дополнительная литература:

1. Гамезо М. В.. Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. – М., 2003.

2. Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ТЦ Сфера, 2005

3. Марцинковская Т. Д. История психологии. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.

4. Психология развития: Учебник для студ. высш. учеб. заведений/ Т. М. Марютина, Т. Г. Стефаненко, К. Н. Поливанова и др.; Под ред. Т. Д. Марцинковской. – М., 2001.

5. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. – М., 2000.

6. Степанов С.С. Психология в лицах. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.