Содержание учебно-методического комплекса

№ п/п	Тема	Семестр	Кол-во часов
I	Введение в филологический анализ	10	2
II	Тематическое поле художественного текста	10	2

I

1. Содержание

1. Тема: «Введение в филологический анализ»

1.2 Формулировка задания: а) Самостоятельно ознакомиться со следующими вопросами:

Особенности употребления и национальный колорит фразеологических единиц.

Национально-культурная значимость слов.

Использование лингвострановедческого потенциала топонимической лексики.

Содержательная составляющая географических названий и использование данной составляющей автором.

б) Самостоятельно найти информацию о происхождении и значении ряда фразеологических единиц, предоставленного преподавателем.

1.3.Пошаговая инструкция к выполнению задания

Ознакомиться с лекцией 2 (печатный и электронный вариант дает преподаватель), выделить материал по нужным вопросам.

Пользуясь информацией из Интернет-источников, раскрыть значение приведенных фразеологизмов и указать на их происхождение.

2. Информационно-методический блок

1. Материалы, необходимые для выполнения задания (при необходимости)

Список фразеологических единиц:

• a doubting Thomas

• an honest Joe

• a nosey Parker

• the old Adam

• a peeping Tom

• a plain Jane

• sweet Fanny Adams

• the real McCoy

• every Tom, Dick and Harry /

• any Tom, Dick or Harry/Harriet

• Jack Frost

• Achilles' heel

• Adam's ale

• an Aladdin's cave

• a Benjamin's portion

• a Frankenstein's monster

• Hobson's choice

• a Judas kiss

• a London particular

• a Potemkin village

• a Jack of all trades (and master of none)

• a labour of Hercules

• the man on the Clapham omnibus

• a sword of Damocles

• appeal from Philip drunk to Philip sober

• appeal to Caesar

• give a Roland for an Oliver

• go to Davy Jones's locker

• keep up with the Joneses

• open (a) Pandora's box

• out-Herod Herod

• raise Cain

• rob Peter to pay Paul

• take the Mickey (out of)

• carry/take coals to Newcastle

• fiddle while Rome burns

• have kissed the Blarney Stone

• meet one's Waterloo

• paint the ForthBridge

• send someone to Coventry

2. Основная литература, необходимая для выполнения задания

1. Жлобо, Н. Э. Современная методология анализа художественного текста: уч.-метод. пособие для студентов ст. курсов / Н.Э. Жлобо [и др.]; под общ. ред. Н.В. Колядко. – Минск: МГЛУ, 2009. – 238 с.

2. Иоскевич, М. М. Интерпретация художественного произведения [текст]: пособие по курсу для студ. филолог.спец. / М.М.Иоскевич.– Гродно: ГрГУ им. Я. Коласа, 2008. – 139 с.

3. Маслова, В. А. Филологический анализ художественного текста / В.А. Маслова. – Минск: «Университетиское», 2000. – 172 с.

4. Ревуцкий, О. И. Филологический анализ художественного текста / О.И. Ревуцкий Минск: РИВШ, 2006. – 319 с.

5. Купина, Н. А. Филологический анализ художественного текста / Н.А. Купина. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 404 с.

6. Поповская, Л. В. Лингвистический анализ художественного текста в вузе / Л.В.Поповская (Лисоченко). –– Ростов-н/Д: Феникс, 2006. – 510 с.

7. Тарасевич, Н. А. Лингвистический анализ текста = The linguistic analysis of text / Н.А. Тарасевич. – Брест: БрГУ, 2010. – 111 с.