Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
СЕМИНАР педагогика.docx
Скачиваний:
2
Добавлен:
23.11.2019
Размер:
39.01 Кб
Скачать

Образование как общественное явление и педагогический процесс

39 Понятие «образование» впервые введено в педагогическую науку _____.

1) И.Г. Песталоцци;

2) Я.А. Коменским;

3) А.С. Макаренко.

40 Образование – это _____.

1) понятие теории обучения;

2) категория не только дидактики, но и системы педагогической науки в целом;

3) механизм социализации и просвещения.

41 Под содержанием образования понимается _____.

1) перечень предметов учебного плана, количество часов на их изучение, указание тем и разделов;

2) совокупность знаний, умений, навыков, опыта творческой деятельности и опыта эмоционально-ценностного отношения к действительности, которыми должен овладеть обучающийся;

3) круг знаний, который обретает каждый обучающийся для своего развития, удовлетворения интересов, склонностей и потребностей.

42 Главной целью образования является _____.

1) усвоение необходимых знаний, умений, навыков;

2) формирование личности, способной к саморазвитию, самообучению, самоактуализации, самостоятельному приему решений и рефлексии над собственным поведением;

3) активное включение ученика в образовательный процесс.

43 Главный критерий образованности – это _____.

1) высоко развитые способности человека, глубина знаний, умений, навыков;

2) высокий интеллект, креативность;

3) системность знаний и системность мышления.

44 Педагогический процесс – это _____.

1) специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач;

2) процесс формирования социально адаптированной личности;

3) совокупность процессов, суть которых состоит в том, что социальный опыт превращался в качества формируемого человека.

45 Сущностную основу педагогического процесса составляет _____.

1 педагогическое взаимодействие (педагога и воспитанника);

2) влияние общества на формирование личности ребенка;

3) активность учащегося.

46 Гуманистическая педагогика утверждает приоритет _______ отношений в педагогическом процессе _____.

1 субъектно-объектных;

2) субъектно-субъектных;

3) субординативных.

47 Учебно-воспитательный процесс обусловлен категориями _____.

1) обучение и воспитание;

2) совокупностью категорий педагогической науки;

3) совокупностью категорий дидактики.

48 Педагогический процесс ______.

1) линейчат;

2) целостен;

3) асоциален.

49 Педагогический процесс раскрывает особенности учения _____.

1) линейчато;

2) ступенчато;

3) системно.

50 Принципы обучения – это_____.

1) приемы работы по организации процесса обучения;

2) основные положения теории обучения;

3) средства народной педагогики и современного педагогического процесса.

51 В России впервые сформулировал принципы обучения _____.

1) К.Д. Ушинский;

2) Ю.К. Бабанский;

3) А.С. Макаренко.

52 Задачи обучения _____.

1) воспитательные, образовательные и развивающие;

2) коррекционные, организационные и общедидактические;

3) внутренние и внешние.

53 Целостность педагогического процесса заключается_____.

1) в подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели – формированию всесторонне и гармонично развитой личности;

2) в том, что все процессы, образующие педагогический процесс протекают в одних и тех же условиях;

3) в том, что все процессы, образующие педагогический процесс имеют общую методологическую основу.