15. Мета-теоретический уровень научного знания (МТУ)
Мета – над, сверх.
МТУ описывает фундаментальные положения, на основе которых осуществляется любая теоретическая или прикладная научная деятельность.
МТУ |
||||||
↓ |
↓ |
|||||
Общенаучные основания |
Философские основания |
|||||
↓ |
↓ |
↓ |
|
|||
ЧНКМ |
ОНКМ |
принципы |
|
|||
|
|
↓ |
↓ |
↓ |
|
|
|
|
Гносеол. |
Методолог. |
Аксиолог. |
|
|
|
|
|
|
↓ |
↓ |
|
|
|
|
|
Внешн. |
Внутрен. |
|
Схема предмета ] Схема методов исследования
Структура МТУ |
|
Общенаучные основания |
Философские основания |
1. Частно-научная картина мира (это образ действительности, который формируется на основе когнитивных средств отдельной науки). Пример, физическая картина мира. Структура ЧНКМ:
2. Общенаучная картина мира. Формируется 2-мя способами: а) путем генерализации (обобщения) доминирующей ЧНКМ; б) синтез нескольких наиболее разработанных ЧНКМ (физика, биология, философия). Функции: а) интегративная – обобщение знаний, полученных разными ЧНКМ; б) нормативная – определяет каноны исследования и методы исследования. Структура ОНКМ:
Эта ОНКМ эволюционирует. 1 и 2 образует схему предмета. 3. Принципы (установки): а) гносеологические – установки, на основе которых осуществляется объяснение (пример, принцип дополнительности – существует несколько теорий, принцип относительности, принцип симметрии и т.д.) б) методологические – регулируют оценку когнитивных результатов. Бывают внутренние и внешние. Внутринаучные аксиологические принципы:
Эти критерии определяются образом ученого в обществе и сложившимся имиджем науки. Внешненаучные аксиологические принципы фиксируют ценность научного знания при сравнении с формами вненаучного знания, и ориентирован на снискание общественной поддержки для науки. |
Сущность философских оснований: Объективная действительность (мировоззрение) ↨ (философские основания) Т е о р и я Ф/о науки – это концепции, целью которых является согласование научного знания с доминирующим мировоззрением. Ф/о науки представляют собой связь теории и эмпирии. Природа ф/о науки кентаврообразна – они не чисто философские и не чисто научные, а соединяют одно с другим и являются конвенциональными. Пример, в основе мира лежат числа, время и пространство относительны, вероятностные законы свидетельствуют о неопределенности мира.
Рефлексия – метод формирования науки. Рефлексия – обращенность научного знания на само себя:
Виды ф/о науки:
|