- •Вопрос № 1.
- •Вопрос № 2
- •Сущность позитивизма и этапы его развития.
- •Вопрос № 3.
- •Вопрос № 4.
- •Формы и методы научного познания.
- •Вопрос № 5.
- •Философия и наука.
- •Вопрос № 6.
- •Вопрос № 8.
- •Вопрос № 9.
- •Вопрос № 10 и 11.
- •Вопрос № 12.
- •Вопрос № 13.
- •Формы и методы познания.
- •Вопрос № 14. (см в 13)
- •3.Аналогия и моделирование.
- •Вопрос № 15. (см13 и 14)
- •Вопрос № 16. (см также в №17)
- •Вопрос № 17.
- •Вопрос № 18.
- •Вопрос № 19. (см в №21)
- •Вопрос № 20.
- •Формы нкм:
- •Операциональные оснавания нкм:
- •Вопрос № 22.
- •Вопрос № 23.
- •Вопрос № 24.
- •Вопрос № 25.
- •Вопрос № 26.
- •Вопрос № 27.
- •Вопрос № 28.
- •Вопрос № 29
- •Вопрос № 30.
- •Вопрос № 31
- •Вопрос № 32
- •Вопрос № 33
- •Вопрос № 34
- •Вопрос № 35.
- •Вопрос № 36.
- •Вопрос № 37.
- •Вопрос № 38.
- •Вопрос № 39.
- •Вопрос № 40.
- •Вопрос № 41.
- •Вопрос № 42.
- •Вопрос № 43.
- •Вопрос № 44.
- •Вопрос № 45.
- •2 Этап: позитивизм (мохизм, эмпириокритицизм) – Мах, Пирсон, Пуанкаре. 3 этап: с 20-30гг. 20в. Логический позитивизм, неопозитивизм, «аналитическая философия»
- •Вопрос № 47
- •Вопрос № 50.
Вопрос № 40.
Классификация – это один из синонимов логической операции деления (но не разновидность). Классификацию по отношению к делению можно рассматривать как результат. Классификация – процедура логическая.
Деление / классификация – это логическая операция, с помощью которой объем понятия раскладывается на какие-то части.
Понятие – это мысль о существенных признаках предметов, выражающихся в языке. Это концепт языкового выражения.
У понятия как особой формы мышления есть 2 характеристики: объем понятия - все те предметы, на которые обращено понятие, т.е. мысль; содержание – это совокупность существенных признаков тех предметов, которые составляют объем понятия.
Науки: гуманитарные, естественные, точные, математические, экономические, макроэкономика, логика, психология.
Отношения устанавливают только по объему, но не по содержанию. В конечном счете все проблемы по классификации наук проявляются как невозможность совершить упомянутую классификацию без нарушения логических правил: требования одного основания и правило запрещающее членам деления иметь общий элемент. Т.е. проблемы в качестве своего источника имеют трудность отыскания такого единого основания деления, которое было бы существенным признаком для любой науки. Но по-прежнему имеющим гносеологическую ценность считаются 2 главных подхода:
Деление наук по предмету, Деление по методу.
Деление наук по предмету, по – прежнему, доминирует над делением наук по методу. На сегодня самыми распространенными типами деления наук явл.:
деление на науки о природе и науки о культуре
деление на науки о природе (естественные) и науки о духе (гуманитарные).
Науки о природе – это вся совокупность наук о природе, рассматриваемых в их взаимной связи, единстве, целостности.
Науки о культуре – это множество науч. дисциплин, изучающих человеческую деятельность во всех ее главных аспектах – предметном, целевом, процессуальном, результатном. В зависимости от предмета деятельности деятельность подразделяется на: производственную, социальную, информационную.
В зависимости от цели деятельность делится: на высокую (более значимую), на низкую.
В зависимости от характера процесса: творческая или изменяющаяся, репродуктивная или развивающаяся.
В зависимости от результат: материальная, духовная.
Классификация на науки о природе и науки о духе. Это деление было предложено Дельтеем.
Науки о духе – комплекс дисциплин, изучающих универсальные ценности, их природу, функции и проявление в человеческой жизни, в коллективном и индивидуальном поведении людей.
Универсальные ценности: Бог, благо, добро, истина, красота, любовь, справедливость и т.д.
Дельтей: гуманитарные науки используют в основном интерпретационные методы (понимание, истолкование), т.е. герменевтику, а науки о природе используют нематематические методы (зноподобные), т.е. ориентированные на открывание законов. Проявления в гуманитарных науках: поступки, переживания людей.
Вопрос № 41.
Теория - особая форма организации знания. Форма означает, что у знания есть какие-то признаки, которые не могут быть исключены ни при каких обстоятельствах (т.е. их можно и не исследовать).
Признаки теории: 1) созерцательная (теория - "смотрю") была изобретена в др. Греции. 2) теория с точки зрения логики: понятия, суждения и умозаключения изучает логика. Главное последнее. Теория - совокупность взаимосвязанных утверждений. Научное знание обязано быть теоретическим, но не всякое тер. знания может быть научным. Математика - язык науки или единственная область науки, основанная на теории. Любая теория в логическом плане изучает идеи или идеализированные объекты. 3) правило независимости. 4) принцип наблюдаемости. 5) теория выполняет функции для опыта: а) объясняет опытные данные, б) предсказывает новые опыты.
Логические особенности: 1) теоретическое знание должно быть логически не противоречиво. 2) логические связи должны охватывать все утверждения, относящиеся к данной теории (принцип системности). 3) аксиоматизация - берутся истинные утверждения и из них выводится какое-то третье (один из идеалов научности).
Девид Липсид определил первые методологические критерии к аксиоматической базе теории: а) непротиворечивость, б) логическая независимость, в) полнота (аксиоматизируется столько, чтобы обеспечить всеобщность).
К вновь создаваемой теории предъявляется ряд важных требований:
Научная теория должна быть адекватна описываемому объекту, что позволяет в определенных пределах заменить экспериментальные исследования теоретическими изысканиями.
Теория должна удовлетворять требованию полноты описания некоторой области действительности, т.е. все многообразие опытных данных в этой области должно быть описано в терминах исходного базиса теории, при помощи ее основных принципов, понятий, абстракции, идеализации, аксиом и т.д.
Должны быть объяснимы взаимосвязи между различными компонентами в рамках самой теории, должны существовать связи между различными положениями теории, обеспечивающие переход от одних утверждений к другим.
Должно выполняться требование внутренней непротиворечивости теории и соответствия ее опытным данным. В противоположном случае теория должна быть усовершенствована или даже отвергнута.
