Тема 15. Историко-патриотические центры досуга с введением элементов патриотического воспитания.

Организация кружковой работы по направлениям: «История родного края», «История моей страны», «Мировая история». Организация военно-патриотических смотров, фестивалей, конкурсов. Особенности воспитательной работы по патриотическому воспитанию с трудными подростками.

Тема 16. Детские экологические лаборатории.

Организация детского экологического объединения (ДЭО) как новая форма организации досуга. Природоохранная и исследовательская деятельность. Организация и структура экологических лабораторий. Подготовка экологов в рамках работы информационной программы «Экология». Особенности проведения экологических мероприятий.

4. Задания для самостоятельной работы студентов

Тема 1. ''Особенности организации детского досуга''.

Вопросы для самостоятельной подготовки студентов:

1. Технология организации досуга детей и подростков:

• направления,

• функции,

• формы,

• содержание деятельности.

2. Технология организации досуга детей и подростков:

целевые ориентации,

• методики деятельности социального педагога и воспитанников,

• типы досуговых центров:

• информационно-теоретические;

• наглядно- демонстрационные, учебно-инструктивные;

• поисково-творческие.

Литература:

1. Василькова Ю.В.''Методика и опыт социяльного педагога''.-М., 2002

2. Гликман И.З.''Теория и методика воспитания''.-М.,2002

3. Гриценко И.З.''Теория и метод воспитания.Личночтно-социальный подход''.М.,2005

4. Слободчиков В.И.''Психологическое развитие человека.Развитие субъектов.Реальность в онтогенезе.'' -М.2000

Тема 2: ''Социальная значимость досуговой деятельности''.

Вопросы для самостоятельной подготовки студентов:

1. Работа социального педагога в различных типах досуговых учреждений

2. Функции теории и методики организации досуга:

• воспитывающая,

• развивающая,

• обучающая,

• социализирующая

• развлекательная,

• релаксации и т.д.

3. Социально-педагогические требования к организации досуга детей и подростков:

• актуальность,

• адекватность возрастным и психологическим особенностям.

Литература:

1. Андреева Г.М. ''Социальная психология''-М.,1995г.

2. Фурманов И.А.''Детская агрессивность''-Минск,1996г.

3. Хрестоматия.Обучение и воспитание детей ''группы риска''.-М.,1996г.

Тема 3: ''Влияние досуговой деятельности на процесс развития личности''.

1. Значение досуговой деятельности как сферы профессиональной деятельности социального педагога.

2. Особенности моделирования досуговой деятельности детей и подростков:

• Специфика досуга дошкольников;

• Специфика досуга младших школьников;

• Специфика досуга в подростковом возрасте;

• Досуговая деятельность в юности.

Литература:

1. Акимова М.Н. и др. ''Индивидуальность учащихся и индивидуальный подход''.-М.,1992

2. Маралов В.Г.,Ситаров В.А.''Психология и педагогика ненасилия''.-Елец,1997

3. Полянов С.Д.''Психопедагогика воспитания''.-М.,1996

4. ''Продленный день в школе: режим и организация досуга''.-М.,1991