4.3Мотивация и стимулирование

Формирование и практическое применение мотивов и стиму­лов тесно взаимосвязаны, что иногда допускает смешение этих поня­тий. Между тем, содержание и последовательность их возникновения, формирования, становления, развития, применения и взаимодействия известны с древних времен и представляются в четко формализован­ном виде, наиболее полно отражаемом следующим сравнительным ана­лизом основных факторов их проявления. Анализ соотношения возникновения, становления и развития мо­тивов и стимулов ОП индивида имеет особое значение для понима­ния процесса активизации личности. В отличие от действия внутрен­них рычагов, представляемых в той или иной степени осознанными мотивами поведения индивида, стимулы в виде внешних инструмен­тов не опосредованно и мягко побуждают, а непосредственно и жестко принуждают личность к конкретным действиям. Стимул как внешнее, непосредственное принуждение работника к определенному поведе­нию не только оказывает воздействие на его уже сформированные мотивы, но, вместе с этим, закладывает и развивает новые побужде­ния. Так формируются нравственные ценности, менталитет, личная, социальная и профессиональная ориентация. Сравнительный анализ мотивов и стимулов поведения индивида

Фактор	Мотивы	Стимулы
1. Природа возникновения	внутренние	внешние
2. Порядок становления	первичный	производный
3. Основы формирования	индивидуальные	социальные
4. Структура построения	субъективные	объективные
5. Методы применения	частные	общие
6. Форма действия	опосредованные	непосредственные
7. Сущность действия	побуждение	принуждение

Вместе с тем стимулы, минуя мотивы, могут непосредственно при­нуждать индивида к определенному поведению, вопреки его потреб­ностям и интересам. Разрабатывая миссию, реализуя корпоративные цели через стимулирование работника, организация влияет на фор­мирование и развитие его поведения, расширяя общую палитру моти­вации. Стимулы обеспечивают безусловное соблюдение определенных норм, следование конкретным правилам, выполнение четкой програм­мы действий. Состав и содержание таких программ могут быть раз­личными и зависят от формируемых обществом целей, устанавли­ваемых законов и признаваемых ценностей, системы власти и уровня развития самоуправления и культуры поведения. Выполнение подоб­ных программ конкретным работником или группой носит, естествен­но, субъективный характер, отражающий уровень развития мотивации и эффективность выбора, адаптации и применения систем материаль­ного и морального стимулирования. Такие программы основаны обычно на организации эффективного взаимодействия между мотивами и стимулами как самостоятельны­ми факторами формирования и реализации процесса активизации. Проведенный анализ позволяет достоверно утверждать, что мотивы и стимулы представляют самостоятельные и тесно взаимодействующие элементы единой системы активизации личности. Эта система призвана позиционировать и решать целый комплекс важнейших задач формирования оптимальной модели ОП. Ее постро­ение начинается с формирования механизма научения поведению как отправного условия воспитания личности, обеспечивающего осново­полагающие принципы усвоения правил, условий и процедур. В реаль­ной жизни он целенаправленно развивает и объединяет воздействие таких социально адаптированных рычагов и механизмов, как пилоти­рование, наставление, дирижирование, следование, подражание, объе­динение и др. Выработка эффективного инструментария стимулирования работ­ника обеспечивает построение, адаптацию и применение универсаль­ной системы мер целенаправленного воздействия. Ее состав во многом определяется стратегическими и тактическими целями, сложившейся системой мотивов ОП, реальным уровнем самоорганизации. Эффек­тивность построения и применения данного инструментария во многом обусловливается обеспечением гармоничного взаимодействия процес­сов мотивации и стимулирования. Состав и содержание инструмента­рия стимулирования непрерывно адаптируются и совершенствуются в соответствии с составом и условиями решаемых задач.

Все это объек­тивно нуждается в адекватном материальном обеспечении деятельно­сти работника, выражающемся в разнообразных воздействиях внеш­него стимулирования. Например, экономическое стимулирование включает в себя формы и методы денежного вознаграждения в прямом и нормативном выраже­нии, поощряющие конкретные действия работника или достигнутые им результаты. В нем выделяются тесно взаимосвязанные индивиду­альный и социальный уровни реализации форм и методов экономи­ческого стимулирования, отражающие содержание и последователь­ность воздействия. Источник средств к существованию, представляя самое распростра­ненное понимание роли экономического стимулирования на инди­видуальном уровне, отражает его первичное восприятие как зараба­тывание денежных средств, материально обеспечивающих физическое существование, целенаправленное функционирование и интеллекту­ально-духовное развитие личности. Потенциал формирования имущественного комплекса — комфорт­ных условий существования и развития работника стратегически обес­печивает приобретение и эксплуатацию материальных составляющих на социально признанном уровне. В одном случае это может быть толь­ко собственное жилье, в другом — добавляется личный транспорт, в третьем — загородная недвижимость и т. д. Наличие имущественно­го комплекса у большинства граждан играет важную роль в обеспече­нии социальной стабильности в обществе.

Условие самовыражения и благотворительности как осуществление творческих и гуманистических начал личности отражает стремление к реализации одного из высших побуждений человека. Оно выражается в создании семьи, воспитании детей, участии в общественном разви­тии на основе осознанного вложения материальных средств и возмож­ностей.

Оценка качества и производительности труда, определяющая со­циальный статус работника, традиционно ориентируется на уровень заработной платы.

Фактор социальной стабильности обеспечивает сохранение и развитие системы экономического стимулирования, определяющей формирование атмосферы доверия и партнерства в об­ществе.

Ресурс социально-экономического развития отражает форми­рование индивидуального, корпоративного и общественного экономи­ческого потенциала в виде накопления и инвестиций в социальный прогресс организации.

В инструментарии стимулирования выделяют доходы в виде де­нежного вознаграждения, определяемого трудовым вкладом и профес­сионально-квалификационным статусом работника. Причем если про­фессиональное обеспечение стимулирует ориентацию и закрепление организационно-должностного выбора, то заработная плата соответ­ствует производительности, качеству и эффективности труда конкрет­ного работника.

Собственность раскрывает формы взаимосвязи инте­ресов работника с ростом капитала организации в виде пользования имущественным комплексом организации на безвозмездной, льготной или приоритетной основе, участия в инвестировании в паевой, кре­дитной или акционерной формах, участия в прибыли и управлении собственностью организации, отражающие второй канал экономиче­ского стимулирования трудовой мотивации работника.

Важным инструментом экономического стимулирования работни­ка является корпорация. Общественный характер корпоративного сти­мулирования отражает социальную природу, тесно взаимодействуя с организационной и общественной составляющей системы. Так, дея­тельность разнообразных коллективных фондов, корпоративных пен­сионных и другие программы в значительной степени опираются на финансовые возможности организации.

В свою очередь государство обеспечивает гарантируемый минимум экономического стимулирования по результату трудовой деятельно­сти, отражаемый такими характеристиками, как стаж, накопления, от­числения, перераспределение и регулирование осуществляет финан­сирование удовлетворения ряда основных жизненных потребностей с целью достижения социальной стабильности развития общества. Проведенное сопоставление места и роли адаптированных рычагов побуждения и универсальных инструментов воздействия отражает реальное соотношение стимулирования и мотивации ОП.