- •План-график вьіполнения курсовои работьі
- •Реферат
- •Методические указания по написанню курсовой работьі
- •1. Выбор и уточнение темы курсовой работы.
- •2. Подбор основной и дополнительной литературы.
- •3. План-график написания курсовой работы.
- •4. Реферат.
- •5. Введенне.
- •6. Первая глава.
- •7. Вторая глава.
- •8. Третья глава.
- •9. Заключение.
- •10. Практические рекомендации.
- •11. Список используемых литературных источников.
- •12. Приложения.
- •Используемые в работе тестовые методики
Используемые в работе тестовые методики
Пример описання диагностической методики.
Название и предназначение теста.
Автор(ы) и источник, откуда был взят тест.
Инструкция испытуемому перед тестированием.
Описание вариантов ответа и бланк для их фиксации.
Описание заданий теста (перечень вопросов).
Описание методов обработки данных (тестовые ключи).
Варианты интерпретации полученных результатов.
Тест «Помехи» предназначен для измерения чувствительности спортсмена к соревновательным трудностям в стрелковом спорте [12, с. 132]. Тест состоит из списка обьективных, случайно возникающих соревновательных помех и формулы для вьгчисления комплексной оценки чувствительности к ним. Лица с высокими оценками по тесту характеризуются повышенной чувствительностью к соревновательным трудностям.
Инструкиия: Мы виявляем причины, по которым может быть снижен результат в стрельбе. Результаты тестирования помогут улучшить Вашу подготовку к соревнованию. Вам будут предложены 24 вопроса, на каждый из которых надо выбрать один из вариантов ответа: а) серьезная, значительная помеха; b) слабая помеха; с) не мешает достижению максимальных результатов. Ваш ответ следует занести в бланк.
Бланк для фиксации ответов
ФИО Пол
Спортивная специализация
Спортивний разряд Стаж занятий спортом
.N'2 а Ь с |
№ |
а |
Ь |
с |
№ |
а |
Ь |
С |
№ |
а |
Ь |
с |
|||
1 |
7 |
|
|
|
13 |
|
|
|
19 |
|
|
|
|||
2 |
|
8 |
|
|
|
14 |
|
|
|
20 |
|
|
|
||
3 |
|
|
|
9 |
|
|
|
15 |
|
|
|
21 |
|
|
|
4 |
|
|
|
10 |
|
|
|
16 |
|
|
|
22 |
|
|
|
5 |
|
|
|
11 |
|
|
|
17 |
|
|
|
23 |
|
|
|
6 |
|
|
|
12 |
|
|
|
18 |
|
|
|
24 |
|
|
|
а) серьезная, значительная помеха;
Ь) слабая помеха;
с) не мешает достижению максимальних результатов
Текст опросника:
Замедленное, неорганизованное проведение соревнований.
Поломки мишеней.
Резкий порывистьй ветер.
Отсутствие взаимопонимания с тренером.
Слишком раннее или слишком позднее проведение соревнований.
Волнообразные движения восходящих потоков воздуха.
Большие затраты времени на дорогу в тир (стрельбище).
Безразличное отношение к Вашему выступлению товарищей по команде.
Плохие погодные условия (повьппенная влажность воздуха, дождь, холод).
Грубость, неприветливость обслуживающего персонала.
Постоянные напоминания об ответственности.
Невнимание тренера к Вашему выступлению.
Отвлекающие фактори (громкаы, сигналы судей, реакция зрите лей).
Большое число зрителей.
Выступление после недавней болезни или травмы.
Неудачная жеребьевка (место, смена и т. п.).
Неполадки и поломки оружия.
Отсутствие конкуренции.
Личные неприятности.
Наблюдения и замечания окружающих по ходу стрельбы.
Неудобное место для стрельбы.
Очень резкий патрон.
Плохой сон в ночь перед соревнованиями.
Мелкие неприятности (пропажа патронов, перчатки и пр.).
Обработка результатов:
За каждый ответ «а» начисляется 3 балла, за ответ «Ь» - 2 балла, за ответ
«с» - 1 балл.
Если ни один из ответов Вас не удовлетворил - не получаете ни одного
балла.
49-72 баллов - низкий уровень помехоустойчивости;
25-48 баллов - средний уровень помехоустойчивости;
0-24 баллов - високий уровень помехоустойчивости.