3. План-график написания курсовой работы.

После определения темы курсовой работы студент совместно с научным руководителем заполняет план-график, в котором по месяцам планируется вьшолнение конкретньгх видов работы. Их вьшолнение научный руководитель подтверждает своей подписью в соответствующей графе.

4. Реферат.

Реферат предназначен для создания целостного представлення о вьшолненной курсовой работе и содержит следующие структурные части: ключевые слова, актуальность темы, обьект, предмет, цель, задачи, гипотеза и пе­речень методов исследования.

Ключевые слова отражают основные понятия (слова и словосочетания), употребляемые в курсовой работе. Перечень ключевьгх слов приводится в алфавитном порядке (до 10 слов).

Пример ключевых слов исследования:

профессионально-важные свойства личности, психическая надежность, помехоустойчивость, спортсмен, спортивная квалификация, стрелок.

Актуальность темы обосновывается с позиции общественных потребностей в решении данной проблемы и тенденции развития психологии, а также запросами практики. При описаний актуальности можно обозначить проблему исследования, обратить внимание на возможный вклад в ее решение, что должно обосновать выбор темы курсовой работы.

Обьект исследования описывает конкретное психическое явление, про­цесе, состояние, свойство личности спортсмена, тренера, учащегося, учите­ля... (определенного возраста, пола...).

Пример обьекта исследования:

Профессионально-важные качества личности в стрелковом спорте.

Предмет исследования уточняет описание тех или иных сторон, свойств, характеристик обьекта, которые исследуются в курсовой работе.

Пример предмета исследования:

Уровень помехоустойчивости спортсменов-стрелков различной квалификации.

Цель исследования указывает на предполагаемые действия для достижения результата в процессе исследования (что планируетея делать?)

Пример цели исследования:

Изучение уровня помехоустойчивости у спортсменов-стрелков различ­ной квалификации.

Задачи исследования конкретизируют предполагаемые действия для достижения поставленной цели исследования (что надо еделать?) направленные на выявление сущности, признаков, критериев изучаемого процесса, яв­лення, его характеристику, обоснование основньгх путей решения проблеми. При формулировке задач можно использовать такие терминьы как «изучить», «охарактеризовать», «описать», «сравнить», «разработать»....

Первые две задачи рекомендуетея ориентировать на теоретическое исследование, третью - на зкспериментальную часть исследования, а четвер­тую - на обработку полученньгх результатов.

Пример задач исследования:

1. Охарактеризовать личностные фактори психической надежности.

1. Виделить особенности помехоустойчивости спортсменов-стрелков, исходя из специфики вида спорта.

2. Провести диагностику уровня помехоустойчивости спортсменов-стрелков.

3. Сравнить уровень помехоустойчивости у спортсменов-стрелков различной квалификации.

Гипотеза исследования отражает предположение о возможном состоянии предмета исследования, истинность которого проверяется в курсовой работе. Результатом исследования может быть и опровержение гипотезы. Анализ степени подтверждения или опровержения сформулированного предположения проводится в разделе «Заключение» курсовой работы.

Пример гипотезы исследования:

Предполагалось, что у высококвалифицированных стрелков уровень по­мехоустойчивости выше, чем у спортсменов более низкой квалификации.

Методы исследования перечисляются в реферате и более подробно описываются во второй главе и приложении.

Пример перечня методов исследования:

теоретико-библиографический анализ литературы, включенное наблюдение, анкетный опрос тренеров, психодиагностическая методика «Помехоустойчивость стрелка» (Л.Т. Ямпольский), методы математической ста­тистики.