VI. Перечень практических навыков.
Студент должен знать: 1) признаки угрозы разрыва промежности; 2) показания к перио- или эпиозиотомии; 3) принципы защиты промежности; 4) симптомы угрожающего, начавшегося и свершившегося разрыва матки.
Студент должен знать; 1) осматривать родовые пути; 2) оказывать временную помощь при травмах влагалища (тампонада).
VII. Самостоятельная работа студентов.
Студенты наблюдают за течением II периода родов, осмотром родовых путей. На фантоме осваивают приемы защиты промежности. Курируют родильниц с травмами мягких родовых путей.
VIII. Литература.
Основная:
Айламазян Э.К. Акушерство. Учебник для мед. ВУЗов. 6-е изд. СПб.: Спец. Лит, 2007. – 528с.
Дополнительная:
Родовая травма: акушерские причины? / В.Ю. Жданова, О.Н. Галкина, Ф.А. Измайлова и др. // Материалы XI Всероссийского научного форума Мать и дитя. – М.: 2010. – С 50-52.
Приложение 1
Методическая разработка для преподавателей на тему:
«Родовой травматизм матери и плода»
Примерное распределение времени.
Введение – 5 мин.
Контроль исходного уровня знаний – 10 мин.
Опрос по теме – 25 мин.
Самостоятельная работа студентов в родильном блоке на фантоме – 160 мин.
Заключительный опрос по теме, разбор больных, решение ситуационных задач – 35 мин.
Заключение – 5 мин.
Всего – 240 мин.
Оснащение занятия. 1) стетоскоп, 2) таблицы по ведению II периода родов, защите промежности, 3) фантом и кукла, 4) учебные истории.
Методика проведения занятия.
Во введении преподаватель останавливается на актуальности темы, возможности тяжелых осложнений для матери и плода.
Контроль исходного уровня знаний производится письменно. Студентам раздаются варианты, включающие 3 вопроса. Оценка по пятибалльной системе.
Опрос студентов проводится по обычной методике.
Самостоятельная работа студентов проводится в родильном блоке, послеродовом отделении, отделении новорожденных. Студенты наблюдают течение II периода родов. Преподаватель обращает внимание на технику защиты промежности. Указывает в каких случаях защита промежности не проводится (преждевременные роды, гипоксия плода и др.). Обращает внимание на угрозу разрыва, показания для перинео- или эпизиотомии. Особое внимание обращается на осмотр родовых путей в зеркалах (у всех рожениц), технике ушивания разрывов. Студентам демонстрируется учебная история с разрывом матки. На фантоме студенты под руководством преподавателя осваивают методику защиты промежности.
Заключительный опрос проводится по обычной методике, желательно с разбором конкретных больных.
В заключение занятия преподаватель оценивает знания каждого студента, оценивает практические навыки.
Методика рейтингового контроля
Рейтинговый контроль по данной теме не предусматривается.
Техника безопасности.
По данной теме не предусматривается работа с электроприборами, ядовитыми и другими веществами.