Питання для самоконтролю:

• Дайте визначення поняттям «спілкування»

• Назвіть засоби комунікації

• Чому жести належать до невербальних засобів комунікації?

• Яку роль відіграють жести у процесі спілкуванні з іншою людиною.

Тема 14. Емоції та почуття Самостійне опрацювання № 10

База 9 (Ф)- 2 год.

База 11 - год.

Тема. Значення почуттів в житті та навчальній діяльності

Мета: з’ясувати, яке значення відіграють почуття в навчальній діяльності школярів, а також в житті кожної людини

План:

1. Почуття.

2. Значення почуттів.

Дидактичні засоби:

Література:

1. Психологія /Під ред. В.А. Крутецького. – К. Вища школа, 1978. – С. 161-162.

2. Ильин Е.П. Психология: Учеб. для средних учебных заведений. – СПб.: Питер, 2004. – С. 70-86

Додаткова література:

1. Кириленко Т. Виховання почуттів //Психолог. – 2003. - № 35. – С. 9 -16.

2. Клименко В.В. Розвиток почуттів //Рідна школі. – 1994. - № 3 – 4. – С. 36 – 38.

Завдання для опрацювання:

1. Опрацюй рекомендовану літературу.

2. Зроби конспект, в якому вкажи значення почуттів в житті людини

Значення почуттів:

-

-

-

-

3. Індивідуальне завдання: опрацюй на вибір будь-яку статтю, що запропоновані в додатковій літературі. В зошиті зроби короткий конспект статті.

Питання для самоконтролю:

• Дайте визначення поняття «почуття».

• Перелічіть форми переживання почуттів.

• Розкрийте основні шляхи виховання почуттів.

• В чому полягає значення почуттів в житті людини?

• Як можна використовувати літературу та мистецтво для формування вищих почуттів у молодших школярів.

Тема 15. Воля Самостійне опрацювання № 11

База 9 (Ф)- 4 год.

База 11 - год.

Тема. Вольова поведінка людини

Мета: познайомитись з вольовими рисами, які впливають на поведінку людини

План:

1. Вольова поведінка.

2. Вольові риси.

Дидактичні засоби:

Література:

4. Психологія /Під ред. В.А. Крутецького. – К. Вища школа, 1978. – С. 183 – 186

5. Ильин Е.П. Психология: Учеб. для средних учебных заведений. – СПб.: Питер, 2004. – С. 51- 55.

Додаткова література:

2. Загальна психологія/ За заг.ред. С.Д. Максименка. – Вінниця: Нова Книга, 2004. – 704 c.

3. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986. – 356 с.

Завдання для опрацювання:

1. Опрацюй теоретичний матеріал за допомогою одного із запропонованих джерел.

2. Зроби конспект, в якому дай визначення наступним вольовим рисам:

цілеспрямованість;

самостійність;

рішучість;

витримка;

сміливість;

дисциплінованість.

4. Усно дай відповідь на запитання: яку поведінку можна назвати вольовою?

5. Якими вольовими рисами ти володієш. Для однієї із негативних вольових рис, яка у тебе наявна, склади програму подолання ( усунення, викорінення).

Питання для самоконтролю:

• Дайте визначення поняття «воля».

• Перелічіть позитивні вольові риси.

• Які ви знаєте негативні риси волі?

• У чому проявляється негативізм, навіюваність, впертість у молодших школярів?

Тема 16. Темперамент Самостійне опрацювання № 12

База 9 (Ф)- 3 год.

База 11 - год.