- •Ответы на вопросы к экзамену по физиологии внд © Хохлов н.А.
- •Предмет физиологии высшей нервной деятельности. Физиология высшей нервной деятельности как составная часть нейронауки.
- •Современные методы изучения физиологических механизмов поведения и психической деятельности.
- •Электроэнцефалография. Основные ритмы мозга, их характеристика. Вызванные потенциалы мозга.
- •Эволюция принципа рефлекса: р. Декарт, и. Прохазка, ч. Белл, ф. Мажанди, и.М. Сеченов, и.П. Павлов а.А. Ухтомский, п.К. Анохин, е.Н. Соколов.
- •Локализационизм и эквипотенциализм. Концепции о системном принципе функционирования мозга (а.Р. Лурия, н.П. Бехтерева, п.К. Анохин).
- •Бихевиоризм и необихевиоризм.
- •Интегративный подход: человек-нейрон-модель. Концептуальная рефлекторная дуга е.Н.Соколова. Понятия: рецептор, предетектор, детектор, командный нейрон, модулирующий нейрон, мотонейрон.
- •Гностические нейроны (ю. Конорский) и нейроны-детекторы признаков. Гностические нейроны. Гештальт-пирамида (е.Н. Соколов).
- •Структура поведенческого акта – функциональная система (по п.К.Анохину). Механизмы и принципы организации функциональной системы. Акцептор результатов действия.
- •Функциональная классификация нейронов как реализаторов разных компонентов функциональной системы.
- •Высшая и низшая нервная деятельность. Два типа функциональных систем.
- •Понятие условного рефлекса. Условный рефлекс как базовая схема изучения высшей нервной деятельности. Феномен «психической секреции», открытый и.П. Павловым. Первая сигнальная система.
- •Понятие безусловного рефлекса. Рефлекс как инстинкт.
- •Классификации безусловных рефлексов. Типы сложнейших безусловных рефлексов по п.В. Симонову.
- •Подготовительная и исполнительная деятельность, их механизмы. Драйв-рефлексы (ю. Конорский).
- •Правила образования условных рефлексов.
- •Классификация условных рефлексов.
- •Наличные и следовые условные рефлексы. Условный рефлекс на время.
- •Условный рефлекс на комплексный раздражитель.
- •Экспериментальные исследования образной памяти (психонервной деятельности) в работах и.С. Бериташвили
- •Импринтинг. Сензитивные периоды.
- •Подражательные (имитационные) условные рефлексы. Рефлекс следования. Зеркальные нейроны.
- •Сходство и различие классического и инструментального условных рефлексов.
- •Тормозные процессы в условнорефлекторной деятельности. Безусловное (внешнее) и условное (внутреннее) торможение.
- •Гаснущий тормоз.
- •Запредельное торможение.
- •Угасательное торможение.
- •Дифференцировочное торможение.
- •Запаздывательное торможение.
- •Условный тормоз.
- •Возбуждение и торможение. Иррадиация и концентрация возбуждения и торможения.
- •Стадии формирования условного рефлекса как отражение динамики нервных процессов (генерализация и специализация условного рефлекса).
- •Связь процессов торможения с состояниями сна и гипноза.
- •Нейрофизиологическая модель формирования условных рефлексов по и.П. Павлову.
- •Образование условного рефлекса как синтез безусловных рефлексов (э.А. Асратян).
- •Условные рефлексы с двусторонней временной связью.
- •Роль мозжечка в формировании условных рефлексов.
- •Доминанта как нейрофизиологический механизм условного рефлекса. Свойства доминанты. Эксперименты Русинова.
- •Клеточные аналоги формирования классических и инструментальных условных рефлексов.
- •Ориентировочный рефлекс и его компоненты. Ориентировочно-исследовательская деятельность. Механизмы ориентировочного рефлекса. Угашение и растормаживание ориентировочного рефлекса.
- •Концепция «нервной модели стимула» е.Н. Соколова и ее нейронные механизмы.
- •Вторая и «промежуточная» (л.А. Орбели) сигнальные системы. Речь как символическая функция. Модель жестовой афазии. Врожденность речеязыковой способности.
- •Речь и язык. Структура речевой системы. Устная и письменная речь. Единицы речи.
- •Участие подкорковых структур мозга в речевых процессах. Механизмы вокализаций у животных и эмоциональной речи человека. Лимбическая система и речь.
- •Зоны коры левого полушария, участвующие в эфферентных и афферентных речевых процессах. Зоны Брока и Вернике, билатерально-симметричные зоны правого полушария.
- •Биологическая обратная связь как прикладной метод физиологии высшей нервной деятельности.
- •Диагностика функционального состояния как прикладной метод физиологии высшей нервной деятельности.
- •Детекция скрываемых знаний как прикладной метод физиологии высшей нервной деятельности.
Бихевиоризм и необихевиоризм.
Бихевиористы на ранних этапах не изучали мозг (в отличие от Павлова).
Формирование условного рефлекса – это обучение.
Уотсон, Торндайк, Скиннер (оперантное научение, «рефлексы второго рода»), Толмен (когнитивное направление).
Программная статья Дж. Уотсона по бихевиоризму вышла в 1913 году. Призыв к использованию объективных методов.
Торндайк Эдуард Ли (1874-1949) – американский психолог и педагог. Проводил исследования поведения животных, направленного на то, чтобы выйти из «проблемного ящика». Трактовал научение как установление связи между ситуациями и движениями, в дальнейшем указал также роль сенсорного контроля. Для фиксации результативности поведения животного, которое описывалось как серия проб и ошибок, использовалась так называемая «кривая научения».
Закон эффекта – связь между ситуацией и реакцией усиливается, если она вызывает состояние удовлетворения и ослабляется, если вызывает неприятное состояние.
Закон упражнений – связь между ситуаций и реакцией усиливается от повторения и ослабляется от неповторения.
Скиннер Беррес Фредерик (1904-1990) – создатель концепции «оперантного бихевиоризма». В качестве ключевого ввёл понятие «оперантного обусловливания», которое характеризуется тем, что в его рамках образование условных рефлексов происходит при подкреплении спонтанно возникающей у субъекта реакции, а не стимула как в «классическом» обусловливании И.П. Павлов. Это условные рефлексы второго рода. Скиннер критиковал необихевиоризм за введение промежуточной переменной.
Классические и инструментальные условные рефлексы:
Сходство:
угасают при неподкреплении
могут восстанавливаться непроизвольно
Различия:
процедура выработки
разные эффекторные системы (вегетатика и двигательная система)
разное количество сочетаний, необходимых для образования условных рефлексов (для классического – сотни, для инструментального – десятки)
условная реакция в классическом условном рефлексе является копией безусловной реакции, в инструментальном условном рефлексе она может быть любой
классический условный рефлекс формируется по принципу «ассоциации по смежности», инструментальный – по принципу «проб и ошибок»
Исследования Келера показали, что у животного может происходить внезапное озарение – инсайт. Это противоречило классическому бихевиоризму.
В необихевиоризме постулируется наличие латентного научения. Работы Эдварда Чейса Толмена (1886-1959) по изучению поведения крыс в лабиринте показали, что в процессе исследовательского поведения животное приобретало «когнитивную карту» – прекрасно ориентировалось и знало, какие действия к чему могут привести. Толмен трактует научение как когнитивное действие. Единицей поведения признавался целостный акт, разворачивающийся на основе мотива, направленный на определённую цель и опосредованный когнитивными картам, которые представляют собой знаний и ожидания, формирующиеся в опыте.
Каждая форма поведения может быть поставлена на определённое место в континууме, на одном полюсе которого будет находиться поведение, полностью детерминированное внешними факторами, а на другом – полностью внутренними. Соответственно, бихевиоризм ударяется в одну крайность, а гуманистическая психология – в другую.