А. Факторы индивидуально-психологического плана:

-индивидуальные психологические особенности личности (прежде всего, наличие дезадаптирующих черт личности);

-социально-психологические личностные качества подростка, проявляющиеся в особенностях межличностного взаимодействия (агрессивность, обидчивость, эгоцентризм, замкнутость, склонность к манипулятивному поведению).

Б. Факторы, связанные с различным уровнем развития коллектива класса:

• конфликтность взаимоотношений;

• наличие в классе микрогрупп с отрицательной учебной мотивацией;

• - профессиональная некомпетентность классного руководителя.

С. Ситуативная психологическая неподготовленность подростков к данной проблемной ситуации в связи с утратой уверенности в себе, доверия к руководству классом, подавленной внутренней агрессией.

Огромное значение для подростков имеет физическая привлекательность и внешний облик, от которых зависит положительная самооценка подростка, принятие сверстниками и популярность в их среде. Внешний облик влияет на развитие личности подростка, социальные связи и социальное поведение. Проведенные исследования показывают, что подростки, обладающие более привлекательной внешностью имеют достаточно высокую самооценку и здоровые личностные качества, лучше адаптируются в обществе и владеют более широким межличностных отношений. В обществе (учителя, родители, сверстники считают их, как правило, более доброжелательными, приветливыми, умными и преуспевающими. Исследования указывают на тесную связь между отрицательным образом своего физического облика и депрессией у девочек-подростков. Эмоционально комфортно чаще всего чувствуют себя девушки с эктоморфным типом телосложения (высокой, стройно фигурой), а юноши с мезоморфным типом телосложения (пропорциональной атлетической фигурой). Особенно страдают девушки с эндоморфной конституцией -–приземистой, тяжелой фигурой. Огромное влияние на то, как девушки оценивают свою фигуру, оказывает вес и его распределение. В нашей культурой желание девушки стать стройной почти превратилось в навязчивую идею и часто является причиной анорексии (навязчивое стремление похудеть) и абулии (объедание и очищение желудка). Обнаружено, что подростки, считающие себя непривлекательными, часто испытывают чувство одиночества. Девушки обращают большое внимание на глаза, стройность ног, бедер, талии и груди. Юноши придают больше внимания очертаниям профиля, росту, шее, ширине плеч. Однако подростки, по крайней мере, в начальный период развития, кажутся «тощими, неуклюжими, непропорциональными». У подростков наблюдаются нарушения эмоционального плана, причем, у девочек они гораздо более выражены, чем у мальчиков. Девочки становятся более обидчивыми, у них непрерывно меняется настроение, появляется внезапная слезливость. Мальчики становятся шумливыми, в связи с бурным ростом в длину у них заметно нарушается координация движений. Они демонстрируют обилие лишних движений, недостаточную скоординированность действий, угловатость, дают много поводов для упрека в неловкости, ухудшается почерк

В то же время, именно в подростковом возрасте у подростка проявляется обостренное чувство собственного достоинства: он добивается равноправия со взрослыми, претендует на уважение его личности и человеческого достоинства, на доверие, на предоставление самостоятельности, сопротивляется требованиям, ограничивающим его самостоятельность, осознает себя человеком, которого нельзя подавлять, унижать, лишать права на самостоятельность. Как правило, подростки с проблемами в развитии могут демонстрировать один из описанных вариантов поведения:

• безразличное по отношению к важным событиям и равнодушное к оценке взрослых:

• бурное возмущенное по пустяку и нереагирующее на какое-либо важное событие:

• негативное, идет наперекор справедливым требованиям или отвечает на просьбы отказом даже в грубой форме.

У подростков с проблемами в обучении часто обнаруживаются неадекватная самооценка, выражающаяся в неуверенности, самоуверенности, некритичности, сомнения в возможности самовоспитания, неумении его правильно реализовать. У подростков в шесть раз повышается упрямство, в девять раз – бравирование своими недостатками, в пять раз своеволие, в сорок два раза – немотивированность поступков /А.П. Краковский/.