1. Что вы понимаете под методом воспитания? Из приведенных ответов выберите правильный.

1. Методы воспитания – это способы воздействия воспитателя на сознание и волю воспитанников с целью формирования в них желаемых качеств.

2. Методы формирования – это деятельность воспитателя, в результате которой воспитанники усваивают необходимые правила поведения.

3. Под методами воспитания следует понимать деятельность учителя и учащихся с целью активизации их общественно полезной деятельности.

2. Найдите правильный ответ. Чтобы выбрать оптимальные методы воспитания, нужно:

1. Выяснить сущность каждого метода и выбрать из имеющегося множества путей методы, отвечающие заданным требованиям.

2. Проанализировать ситуацию и подобрать соответствующий метод.

3. Установить, какой метод позволяет быстрее других достигнуть намеченной цели.

4. Проверить каждый метод из множества методов на пригодность в конкретных условиях воспитания по принятому критерию оптимальности.

5. Установить критерий оптимальности и по нему определить пригодность каждого метода.

3. Укажите, под какими номерами перечислены общие условия, определяющие выбор методов воспитания.

1. Коллективизм 11) Систематичность

2. Цели и задачи воспитания 12) Комплексный характер воспитания.

3. Трудовое воспитание 13) Средства воспитания

4. Возрастные особенности школьников 14) Уровень педагогической квалификации

5. Эстетическое воспитание 15) Время

6. Уровень сформированности коллектива 16) Демократизация школы

7. Индивидуальные особенности школьников 17) Ожидаемые последствия

8. Условия воспитания 18) Пожелания родителей

9. Условия воспитания 19) Требовательность

10. Профориентация 20)Дифференциация воспитания

4. Из перечисленных понятий выберите те, которые обозначают методы формирования сознания личности.

1. Авторитет учителя 11) Увещевание

2. Этическая беседа 12) Внушение

3. Рассказ 13) Поручение

4. Лекция 14) Инструктаж

5. Общественное мнение 15) Пример

6. Наказание 16) Справедливость

7. Соревнование 17) Нотация

8. Гласность 18) Контроль

9. Разъяснение 19) Диспут

10. Объяснение 20) Доклад

5. Выделите методы, относящиеся к группе методов организации деятельности и формирования опыта общественного поведения.

1. Лекция 9) Разъяснение

2. Беседа 10) Пример

3. Упражнение 11) Поручение

4. Диспут 12) Общественное мнение

5. Приучение 13) Дискуссия

6. Поощрение 14) Воспитывающие ситуации

7. Увещевание 15) Рассказ

8. Соревнование 16) Наказание

6. Заполните пропуски.

Приучение – это интенсивно выполняемое ……….

При использовании приучения должно быть ясное представление о ………

Содержание приучения выражается в коротком ……….

Перед началом приучения нужно показать, как ……..

Приучение требует постоянного ……………

Значительный педагогический эффект дает организация приучения в ……….. форме.

7. Что такое поощрение? Из приведенных ответов выберите правильный, обосновав ошибочность остальных.

1. Поощрение – способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения с позиций интересов одноклассников и с целью закрепления положительных качеств.

2. Поощрение – это метод воспитания, который предполагает выяснение воспитаннику благодарности.

3. Под поощрением следует понимать такой метод воспитания, когда воспитатель поощряет воспитанника с целью формирования положительного отношения к своим обязанностям.

4. Поощрение – метод вознаграждения за хорошие поступки.

5. Поощрение – прием стимулирования деятельности воспитанников.