![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Учебно-методический комплекс
- •«История экономических учений»
- •Пояснительная записка
- •Распределение часов согласно стандарту и учебному плану
- •Программа изучения дисциплины предусматривает:
- •Текущая аттестация качества усвоения знаний
- •Итоговая аттестация по курсу
- •II тематические планы
- •Тематический план
- •По курсу «История экономических учений»
- •(Очная форма обучения)
- •Тематический план по курсу «История экономических учений» (очно-заочная форма обучения)
- •Тематический план по курсу «История экономических учений» (заочная форма обучения)
- •III. Рабочая учебная программа
- •Тема 1. Предмет, метод, функции и периодизация истории экономических учений.
- •Тема 2. Экономическая мысль Древнего мира и Средневековья.
- •Тема 3. Меркантилизм – экономическая мысль периода зарождения рыночных отношений.
- •Тема 4. Зарождение классической политической экономии.
- •Тема 5. Развитие западно-европейской экономической мысли в первой половине хiх века. Систематизация классической политической экономии.
- •Тема 6. Марксистская школа. Альтернативные направления экономической мысли хiх века.
- •Тема 7. Становление и развитие неоклассического направления (вторая половина хiх – начало хх вв.). Методология маржинализма.
- •Тема 8. Экономическая мысль в России в хiх – начале хх вв.
- •Тема 9. Развитие отечественной экономической мысли в советский период.
- •Тема 10. Развитие неоклассического направления в хх веке.
- •Тема 11. Теории государственного регулирования экономики. Кейнсианская школа, неокейнсианская теория и посткейнсианство.
- •Тема 12. Неолиберальное направление в развитии экономической науки хх века.
- •Тема 13. Зарождение и становление институционального направления в экономической науке.
- •Тема 14. Научные открытия Нобелевских лауреатов по экономике.
- •IV. Планы семинарских и практических занятий
- •Семинар № 2.
- •Семинар № 3.
- •Семинар № 4.
- •V. Практикум
- •Тема 1. Предмет, метод, функции и периодизация истории экономических учений.
- •Тема 2. Экономическая мысль Древнего мира и Средневековья
- •Тема 3. Меркантилизм – экономическая мысль периода зарождения рыночных отношений
- •Тема 4.Зарождение классической политической экономии.
- •Тема 5. Развитие западно-европейской экономической мысли в первой половине хiх века. Систематизация классической политической экономии
- •Тема 6.Марксистская школа. Альтернативные направления экономической мысли хiх века
- •Тема 7.Становление и развитие неоклассического направления (вторая половина хiх – начало хх вв.). Методология маржинализма
- •Тема 8.Экономическая мысль в России в хiх – начале хх вв.
- •Тема 9. Развитие экономической мысли в советский период
- •Тема 10. Развитие неоклассического направления в хх веке
- •Тема 11. Теории государственного регулирования экономики. Кейнсианская школа, неокейнсианская теория и посткейнсианство
- •Тема 12. Неолиберальное направление в развитии экономической науки хх века
- •Тема 13.Зарождение и становление институционального направления в экономической науке
- •VI. Организация самостоятельной работы студентов
- •«Экономическая мысль Древнего мира и Средневековья»
- •«Меркантилизм – экономическая мысль периода зарождения рыночных отношений»
- •«Зарождение классической политической экономии. Экономические учения а. Смита и д. Рикардо»
- •«Развитие западно-европейской экономической мысли в первой половине хiх века. Систематизация классической политической экономии»
- •«Становление и развитие неоклассического направления (вторая половина хiх – начало хх вв.). Методология маржинализма»
- •«Экономическая мысль в России в хiх – начале хх вв.»
- •«Неолиберальное направление в развитии экономической науки хх века»
- •Выделенного на самостоятельную работу по видам заданий Очная форма обучения
- •Выделенного на самостоятельную работу по видам заданий Очно-заочная форма обучения
- •Выделенного на самостоятельную работу по видам заданий заочная форма обучения
- •VII. Письменные работы и методические указания по их выполнению
- •7.1 Тематика контрольных и реферативных работ
- •7.2 Методические указания по написанию контрольной (реферативной) работы
- •VIII. Итоговый и промежуточный контроль
- •8.1 Критерии оценки и общие принципы выставления оценки
- •8.2 Перечень примерных вопросов к итоговому контролю (экзамену)
- •IX. Источники
- •9.1.Основная:
- •2.9.3. Материалы периодических изданий
- •2.9.4.Интернет-ресурсы
- •X. Глоссарий
Тема 7.Становление и развитие неоклассического направления (вторая половина хiх – начало хх вв.). Методология маржинализма
38. Маржинализм базируется на исследовании:
а) суммарных экономических величин;
б) средних экономических величин;
в) предельных экономических величин.
39.Предметом изучения субъективного направления экономической науки является проблематика:
а) сферы спроса;
б) сферы предложения;
в) сфер спроса и предложения.
40. Стоимость товара А. Маршаллом характеризуется на основе:
а) теории издержек;
б) теории предельной полезности;
в) выявления равновесной цены, определяемой предельной полезностью и предельными издержками.
41. По мнению представителей австрийской школы в основе потребительского выбора лежат следующие факторы:
а) полезность и ограниченность;
б) стоимость и редкость;
в) полезность и редкость.
42.Предметом изучения неоклассического направления экономической науки является:
а) сфера производства (предложения);
б) сфера обращения (спроса);
в) сфера производства и сфера потребления.
43.В теории рыночного механизма формирования цен А. Маршалла в краткосрочном и долгосрочном периодах приоритетными являются:
а) сначала предложение, затем спрос;
б) сначала спрос, затем предложение;
в) спрос и предложение одновременно в каждом периоде.
44. В. Парето оценивал совокупную полезность как:
а) сумму индивидуальных полезностей;
б) совокупная полезность не равна сумме индивидуальных полезностей;
в) оба ответа неверны.
45. Автором учения о статике, динамике и теории предельной производительности является:
а) У. Джевонс;
б) А. Маршалл;
в) Дж. Б. Кларк;
г) Л. Вальрас.
Тема 8.Экономическая мысль в России в хiх – начале хх вв.
46. М. М. Сперанский занимался вопросами:
развития промышленности
развития сельского хозяйства
развития финансовой сферы
47.М. И. Туган-Барановский – автор теории:
краткосрочных циклов
среднесрочных циклов
долгосрочных циклов
48.И. М. Кулишер – представитель:
классической школы
неоклассической школы
немецкой исторической школы
49.Впервые в ВУЗах России читается курс политэкономии и издается первый учебник политэкономии на русском языке:
начало ХIХ в.
середина ХIХ в.
конец ХIХ в.
Тема 9. Развитие экономической мысли в советский период
50. Обоснуйте, почему Н.Д. Кондратьева, А.В. Юровского и Л.Н. Юровского называют представителями «русской расстрелянной школы»?
51.Н.Д. Кондратьев известен как
автор теории стоимости
автор теории длинных волн
автор метода «затраты-выпуск»
52.Отечественным лауреатом Нобелевской премии по экономике является:
В.С. Новожилов
Л.В. Канторович
В.В. Леонтьев
Тема 10. Развитие неоклассического направления в хх веке
53. Теории несовершенной и монополистической конкуренции возникли:
в середине ХIХ века
в конце ХIХ века
после мирового экономического кризиса 1929-1933 гг.
54. Автором теории несовершенной конкуренции является:
Э. Чемберлин;
Дж. Робинсон;
А. Пигу;
Ф. Хайек.
55. В основе экономической динамики и развития, по мнению Й. А. Шумпетера, лежат:
экономические факторы
институциональные факторы
человеческий фактор