6)Особенности зрительного и тактильного восприятия лиц с нр

Зрительное восприятие Усакова провела сравнительное психологическое исследование шестилетних детей и норм говорящих сверстников. Изучала мыслительную деятельность. Детям предлагалось узнать и назвать предметы на картинках( цветные, черно-белые, контурные). Дети с ринолалией правильно узнавали и называли предметы и цвета, т.е. зрительно-предметный гнозис соотв возрастной норме Левина(1951)

Изучала неговорящих детей( алаликов) Она выделила группу детей с нарушением зрительного (предметного) восприятия. Им свойственно зрительная агнозия. Крайняя бедность представлений об окружающем мире, недостаточность анализа и синтеза в зрительной сфере, которую нужно отличать от понижения остроты зрения. Неумение увидеть предмет как целое, несмотря на способность улавливать отдельные признаки и св-ва. На письме трудности усвоения графического образа букв, в выработке подчерка.

Л И Белякова, Ю Ф Гаркуша, О Н Усакова, 1991:

Выяв у дошк с НР недостат сформированность целостного образа предмета. При этом зрительное узнование реальных объектов и их изображений не отличается от нормы. Затруднения появляютсяся при усложнии заданий (узн-е предмета в усл-ях налож-я, зашумл-я (перечёрк)).

В реализации зачи по перцептивн действию дети с ОНР чаще польз-ся эл-ными способами ориентир-ки (примерении к эталону). Нередко дети с ОНР при пример-и фигуры ориентируются не на форму, а на цвет. Дошк с ОНР имеют низк ур-нь разв-я буквенного гнозиса: с трудом диффиренцируют норм и зеркальн написание букв, не узнают буквы, наложенные др на др, труд-ти в назыв-и и сравн-и букв, сходных графич, называние букв печатного шрифта, данных в беспоряде => не готовы к овладению письмом.

При изуч-и ориентир-ки в пространстве выявляются труд-ти в дифференцировании понятий справа/слева, не могут ориентир-ся в собств теле, особ при усложнении заданий.

Особ-ти тактильн воспр-я:

Тактильная агнозия – нарушение узнавания формы объектов при относит сохранности поверхностной и глубок чувствительности.

Исслед-я нач в 1884: опис явление не узнавания предметов на ощупь. Выделяют:

+ нижнетеменной синдром: связ с расстройством сложн формы тактильного гнозиса (астереогноз = тактильная предметная агнозия (глаза закр, на ладонь лож предмет; не может опред, что)). Не может интегрировать тактильные ощущения, поступ-я от объекта. Чел прав воспринимает предмет зрительно, но не узнает на ощупь. Ощупывает мелкие предметы, прав оценивает их признаки, но не может опознать предмет в целом. Встречаются трудности в вопросах фактуры предмета. Нередко нарушается способность к опознанию букв, напис на коже (тактильн алексия). Некоторые авторы выделяют тактильную амнестич афазию – невозможность назвать ощупываемый с закрытыми глазами предмет при сохранности его прав описания и назначения. Др авторы считают, что это проявляется амнестич афазии (заболевание названия предмета).

+ верхнетеменной синдром: нарушена схема тела (соматоагнозии). Расстройство узнавания частей тела, их расположения по отношению др к др. Способность нарисовать фигу, предварит опознанную наощупь, в > степени страдает при поражении задн отделов теменной коры, а тактильн гностич расстройства – передн отделов.

Чаще всего нар-е стереогноза отмеч-ся при ДЦП, следствием кот яв-ся дизартрия. Астереогноз проявляется в трудности опред-я фактуры предмета, невозм-ти опред-ть ф-му. Хар-на нестойк-ть следового кинестетич образа (напр, при гиперкинетич ф-ме дизартрии тер-ся возм-ть следового образа). При гемипаретич ф-ме кинестетич воспр-е неполное, м б ложн. При мозжековой дизартрии – невозм-ть ощ-я прямой линии.