- •Оглавление
- •1. Предмет и задачи фонетики. Фонетическая система
- •2. Артикуляционная фонетика.
- •3.Фонологическая система в деятельности говорящего.
- •4. Фонологическая система в деятельности слушающего. Фонологические школы.
- •5. Гласные и согласные звуки. Принципы классификации [с]
- •6. Гласные и согласные звуки Классификация [г].
- •7. Слог как фонетическая единица. Теории слога. Принципы слогоделения.
- •8.Принципы и правила слогоделения.
- •9. Ударение как фонетическая единица. Формирующая функция ударения.
- •10. Ударение как фонетическая единица. Различительная функция ударения.
- •11.Интонация как фонетическая единица. Интонема, её структура. Функции интонем, их распределения.
- •12. Интонация как фонетическая единица.Система интонем русского языка.
- •13.Подсистема консонантизма. Её состав и строение. Система фонетических чередований..
- •1)Фонетическое чередование [с] по звонкости и глухости.
- •2)Фонетическое чередование [с] по мягкости и твердости.
- •4)Фонетическое чередование [с] по способу образования
- •5)Фонетическое чередование [сii ноль]
- •14.Классификация [с] по соотношению шума и тона . Фонетическое чередования по звонкости/глухости.
- •1.Регрессивная ассимиляция
- •2.Прогрессивно-регрессивная Ассимиляция.
- •15.Классификация и фонетические чередования [с] по твердости или мягкости.
- •1. [Сiic`] перед своей мягкой парой
- •2. [Сiic`](кроме [л],[р]) перед [c`],близким по месту образования.(см табл на стр 17)
- •16. Классификация и фонетическое чередование [с] по месту образования.
- •17. Классификация [с] по способу образования.
- •18.Фонетические чередования [с] по способу образования. Парадигматическое отвердение.
- •19. Фонетические чередования [с] с нулем.
- •22.Фонологический анализ речевого потока. Процедура анализа.
- •3)Неполная презумпция 4)избыточная проверка
- •23. Фонологический анализ речевого потока. Общая схема. Анализ[нуля]
- •24.Фонологический анализ речевого потока. .Общая схема. Анализ[с]
- •2Б.Затем идет позиционный анализ [с]
- •25.Фонологический анализ речевого потока. Общая схема. Анализ[г]
- •26.Предмет, задачи, строение орфоэпии. История русского литературного произношения.
- •27.Орфоэпия согласных звуков.
- •28. Орфоэпия гласных звуков.
- •29.Орфоэпия служебных слов и морфем.
- •30.Орфоэпия ударения. Уровень грамматического слова.
- •Уровень грамматического слова
- •31.Орфоэпия ударения. Уровень грамматических форм.
- •32.Предмет и задачи графики
- •33.Типология графических систем. Системы на базе семантики текста.
- •34.Типология графических систем. Системы на базе текста.
- •35.Создание славянской письменности.
- •36.Древнерусская кириллица.
- •37.Древнеславянский алфавит
- •38.Развитие русской кириллицы.
- •39. Устранение дублетности. Пополнение алфавита.
- •39. Устранение дублетности. Пополнение алфавита.
- •40.Русский алфавит.
- •41.Русский алфавит. Формальные парадигмантические отношения.
- •45. Графические нарушения в режиме письма. Графический анализ.
- •46.Графическая система в режиме чтения. Общая характеристика. Чтение Бс
- •47.Графическая система в режиме чтения. Общая характеристика. Чтение Бг
- •48.Графическая система в режиме чтения. Общая характеристика. Функции б’
- •49. Графические нарушения в режиме чтения. Графический анализ.
- •50. Оценка эффективности графической системы русского языка.
- •49. Графические нарушения в режиме чтения. Графический анализ.
Порождаются
следующими факторами:
1 невозможность
действия гз-1 перед предупреждающими
Ь и Ъ
2 невозможность
действия гз-2 для И после Бг и Й
3 конфликт с
орфографическими правилами и исключениями
4 варьирование
фонемного состава слова
Выделяются нарушения
ФБП и ГЗ
Состав первого
класса нарушений почти полностью
совпадает. Исключение – расщепленное,
пофонемное обозначение силлабемы
(Гайана). Для читающего это не нарушение,
поскольку буква Й и Б1г выполняют здесь
свои алфавитные функции.
Во втором классе
наблюдаются более серьезные различия,
отражающиеся в характеристике ГЗ.
Неверный выбор букв может нарушить
различение консонантной твердости и
мягкости, но опознание самих гласных
фонем ничуть не пострадает.
Порождает ли
графическое нарушение неверное звучание
слова – нарушения разбиваются на 2
класса – искажающая/неискажающая
фонация.
НЕ искажается:
1 нарушение не в
состоянии повлиять на функцию буквы
(отсутствует уточнение либо предупреждение)
ночь тушь
- появление лишнего
Ь безразлично для предшествующей Бс1,
т.к. при ОС уточнение невозможно
- Невозможность
действия ГЗ-1 или ГЗ-2 исключает влияние
соседней графемы на чтение Бс2 или Б2г,
и произношение целиком определяется
слабой/сильной фонетической позицией
звука. отъезд объем
2 не/произносимый
при побуквенном чтении звук оказывается
в слабой позиции, нейтрализующей
отклонение в фонемном составе слова
лестница пловец
3 произносимый при
побуквенном чтении звук соответствует
орфоэпической норме современного
русского языка.
ФБП красный
не та буква (того
<г>
(не)= <в>,
искаж.)
лишняя буква (балл,
не искаж.)
недостающая буква
(блес_нуть - <т>, не искаж.)
ГЗ-1 (м/тв перед ь
ъ, не искаж (колья
<л>
- лью <л’>))
мягк вместо тв
(темп искаж); тв вместо мягк (нянчить)
ГЗ-2 Г вместо jГ
(минюст); jГ
вместо Г (диета)
Анализ:
1 слово в буквенной
записи и в фт
2 выделение основных
и вспомогательных графем
3 переход от основных
графем к обозначаемым объектам
4 сравнение их с
элементами фт (совпадение, част. совп
≈, ≠)
5 нарушения ФБП
и/или ГЗ
50. Оценка
эффективности графической системы
русского языка.
В статье,
опубликованной в 1928 г, Н.Ф. Яковлев
предложил универсальную формулу
оптимального, т.е. наиболее экономного
алфавита. Применительно к современному
русскому языку.
А= (С+Г) – (С
′- Г′) + 1, где
С и Г – кол-во <C> и <Г> соответственно;
С ′-кол-во
оппозиций по мягкости/ твердости; Г′
- кол-во <Г>, создающих сильные позиции
по мягкости/твердости; 1-буква для
обозначения мягкости в прочих позициях.
Из 37 согласных
фонем надо исключить <жۥ>,
проходящую стадию активного разрушения.
Тогда получим: А=36+5-16+5+1=31. Графическая
система, целиком построенная по принципу
ОС, потребовала бы 41 буквы. Парадигматический
выигрыш от оптимизации должен составлять
10 единиц (24%). Реальная картина незначительно
отклоняется от этого результата. В
русском алфавите 33 буквы, т.е. выигрыш-8
единиц (19,5%).
«Сверхнормативными»
буквами в ходе исторического развития
стали Щ и Ъ. Члены современной оппозиции
<ш:шۥ>вошли
в блок ОС и получили свои индивидуальные
графемы Ш и Щ еще в древнеславянском
алфавите, когда различались не твердостью
: мягкостью, а способом образования.
Наличие разделительного твердого знака
– это уступка давней традиции,
использованная в своих интересах
(сигнал начала корня) орфографической
системой. Как уже говорилось, графической
системе нужен только 1 разделитель,
которым по совместительству вполне
сожжет быть Ь.
В остальном все
складывалось как будто по намеченному
плану. В ходе развития языка от
вокалического типа к консонантному
графическая система сумела трансформировать
древний фонетический процесс (регрессивную
аккомодацию, смягчавшую согласные
звуки перед гласными переднего ряда)
в свои диакритические функции: обозначение
при письме, уточнение при чтении. И
вместо создания 15 новых букв для <С2ۥ
>сохранила
5 пар Бг в Гс-3 плюс оппозицию бывших
Бг-Ь :Ъ в ГС-4. Затем, в 1917-18 г., Ъ был
исключен из этой оппозиции, а для
сменивших его пробела и дефиса графическая
функция – совмещенная.
Парадигматический
выигрыш от введения 1-го и 2-го блоков
неоднозначных соответствий (Гз-1 и ГЗ-2
в режиме письма – Гз-1 в режиме чтения)
сопровождается небольшим синтагматическим
проигрышем за счет появления в тексте
уточняющих Ь. Экономия алфавита была
бы более значительной (13 единиц, 32%),
если устранить 2-й блок и использовать
Ь как показатель мягкости во всех
позициях. Но тогда удлинение текста
было бы чрезмерным до (10%).
Более того, наличие
двух рядов Бг позволило ГС получить
дополнительный синтагматический
выигрыш (порядка 5%). Она сохранила в
числе обозначаемых объектов силлабемы
<jГ> (3-й блок НОС; ГЗ-3 в режиме
письма-ГЗ-2 в режиме чтения), отказавшись
от написаний типа Российи.
Практическая
эффективность русской графической
системы проявляется также в большом
запасе прочности: более 80% графических
нарушений в тексте не искажают
произнесение читаемых слов. А
орфографической системе эта прочность
позволяет весьма свободно нарушать
графические закономерности.
Прежде всего
затрудняется понимание фонетических
закономерностей. Так, функционирование
Бг2 как силлабограмм автоматически
порождает представление о «звуках е,
ё, ю, я». А их уточняющая функция по
отношению к БС2 трактуется как «смягчение
согласных перед гласными».
Во многих случаях
буквенная запись словоформ искажает
парадигматику и синтагматику морфем.
Сопоставление
падежных форм типа страна-земля вызывает
иллюзию, что они различаются окончаниями,
в лучшем случае вариантами окончания.
На самом деле окончание здесь абсолютно
одно и то же, а различие связано с
твердостью/мягкостью конечной согласной
фонемы основы.
При морфемном
анализе графического слова фонема <j>,
входящая в состав силлабемы, нередко
оказывается за границей родной морфемы.
А если других фонем в этой морфеме нет,
она вообще исчезает. Часто непонятна
при этом локализация разделительных
знаков.
Когда же <j>
выходит из силлабемы, дополнительные
затруднения создает обозначающая ее
буква Й. так, сопоставление знаю-знай
может спровоцировать выделение в
повелительном наклонении окончания
–й вместо нуля.
49. Графические нарушения в режиме чтения. Графический анализ.
50. Оценка эффективности графической системы русского языка.
Фонация не искажается
в след. случаях:
Если нарушение не
в состоянии повлиять на функцию буквы
(отсутствует уточнение либо предупреждение).
А) появление лишнего
Ь безразлично для предшествующей Бс1,
т.к. при однозначном соответствии
уточнение невозможно: НОЧЬ-ТУШЬ.
Б) Невозможность
действия ГЗ-1 или ГЗ-2 исключает влияние
соседней графемы на чтение Бс2 или Бг
2 ряда, и произношение целиком определяется
фонетической позицией звука – сильной
(ОТЪЕЗД) или слабой (ОБЪЕМ).
2. Если произносимый
(или не произносимый) при побуквенном
чтении звук оказывается в слабой
позиции, нейтрализующей отклонение в
фонемном составе слова: ПЛОВЕЦ <а۰о>;
ЛЕСТНИЦА <сۥ
нۥ>
+ <т۰ноль>.
3. Если произносимый
при побуквенном чтении звук соответствует
орфоэпической норме современного
русского языка : КРАСНЫЙ <о> (орфоэпия
аффиксов).Во всех остальных случаях
выступают нарушения, искажающие фонацию.
Графический анализ.
Цель графического анализа – подробное
рассмотрение деятельности читающего,
т.е. восстановления фонологического
замысла на базе письменного текста.
Анализ складывается из след. этапов:
Слово или сочетание
слов в нормативной буквенной записи
(с постановкой ударений, начальных и
конечных пробелов) и в фонематической
транскрипции ( с постановкой ударений
и соответствующих пробелам пауз),
полученной путем фонологического
анализа.
Выделенные из
буквенной записи основные и вспомогательные
графемы (Бс, Бг, Ъ, Ь, ноль, -); их
диакритические функции (уточнение ↑
или/и предупреждение ↓); ОС/НОС. Пробелы
и дефисы (и соответствующие им паузы)
выделяются только тогда, когда выполняют
графические функции.
Переход от основных
графем к обозначаемым объектам ( <С>
<Г> <jГ>) на основе ФБП и (для
неоднозначных соответствий ГЗ-ов. Для
НОС закон успешно выполняется, описывается
механизм его действия (на базе альтернативы
обозначаемых объектов)
Сравнение полученных
обозначаемых объектов с элементами
фонематической транскрипции. Возможные
результаты: 1)полное совпадение
(принимается по умолчанию); 2) частичное
совпадение в одном из компонентов
гиперфонемы (знак ≈); 3) полное несовпадение
(знак ≠).
Нарушения ФБП /ГЗ.
Для ОС возможны только нарушения ФБП.
Для НОС наблюдаются следующие комбинации:
а) ФБП выполняется – ГЗ нарушен; б) ФБП
нарушен – ГЗ выполняется; в) ФБП и ГЗ
нарушены. При этом , в отличие от режима
письма, выполнение/нарушение ГЗ не
анализируется только тогда, когда буква
является лишней.
Для каждого
нарушения указывается наличие/отсутствие
искажения фонации (и в последнем случае
причина неискажения)
49. Графические нарушения в режиме чтения. Графический анализ.