Глава 4

Методы исторического исследования

Всякое научное познание основывается на применении сово- купности познавательно-исследовательских методов. В конкрет- ном виде научное познание представляет собой изучение опреде- ленных явлений и процессов объективной реальности и направ- лено на решение тех или иных исследовательских задач, т. е. научных проблем. Поэтому основой любого исследования явля- ются конкретно-научные, или, говоря точнее, конкретно-проблем- ные методы. Специфика каждого из этих методов определяется особенностями объекта познания и сутью исследовательской за- дачи. Многообразие изучаемых объектов реальности и присущих им свойств и связей, закономерностей их функционирования и развития, а также множественность возможных исследователь- ских углов зрения на них, а следовательно, и решаемых научных проблем, обуславливают наличие в.каждой науке огромного чис- ла конкретно-проблемных методов. Понятно, что их системати- зация и характеристика могут быть даны лишь в специальном анализе применительно к тем или иным областям той или иной науки и поэтому не входят в задачу настоящей работы:

Но конкретно-проблемные методы, как было показано (гла- ва 1), основываются на методах специально научных (т. е. ме- тодах, применяемых в той или иной науке), а также общенауч- ных и философских. Например, изучение освободительного дви- жения в России XIX — начала XX в. на предмет выявления его социально-классовой природы и объективно-исторической на- правленности требует применения определенного конкретного (конкретно-проблемного) метода или их совокупности. В свою

очередь., эти методы будут основываться на том или ином спе- циально-научном методе. Допустим, что таким методом является историко-сравнительный метод. Основой же этого метода будут тот или иной общенаучный метод или их совокупность. В рас- сматриваемом примере историко-сравнительный метод может основываться, скажем, на аналитически-индуктивном восхожде- нии от конкретного к абстрактному, т. е. будут использованы такие общенаучные методы, как анализ, индукция и восхождение от конкретного к абстрактному. Наконец, в качестве философ- ской теоретико-методологической основы вся указанная совокуп- ность методов будет исходить из принципов материалистической диалектики, базироваться на диалектико-материалистическом философском методе. В конечном счете любой конкретно-проб- лемный метод складывается из совокупности специально-науч- ных, общенаучных и философских методов, использованных с учетом конкретного объекта познания и исследовательской за- дачи.

Если низший уровень научных методов — методы конкретно- проблемные— характеризуется их конкретностью, то методам высшего уровня — методам философским — присуща наибольшая обобщенность. Последние раскрывают не конкретные пути и спо- собы исследования тех или иных явлений и процессов объектив- ной реальности, а лишь общие подходы и принципы ее познания, обеспечивающие получение истинного знания. Философской ме- тодологией и методом научного познания, обеспечивающими воз- можность получения истинного и всестороннего знания об объ- ективной реальности, является, как известно, материалистиче- ская диалектика, противостоящая в этом плане метафизике. Законы материалистической диалектики требуют рассмотрения всех проявлений природы, общественной жизни и человеческого мышления во всем их многообразии, разносторонности и взаимо- связи, в непрерывном изменении и развитии и переходе количе- ственных изменений в качественные, в единстве и борьбе проти- воположностей как источнике развития, а также с учетом орга- нически присущего им единства формы и содержания, явления и сущности, количества и качества. Эти законы свойственны са- мой объективной реальности (объективная диалектика) и по- этому являются законами и принципами научного познания (субъективная диалектика) и составляют основу всех других уровней методологии и методов научного познания. Здесь мате- риалистическая диалектика выступает как общая теория, мето- дология и логика научного познания.

Вместе с тем очевидно, что для реализации в исследователь- ской практике законы и принципы материалистической диалек- тики требуют более определенных конкретных подходов и мето- дов. Такая конкретизация выражается в общенаучных подходах, принципах и методах, которые позволяют решать отдельные за- дачи в познавательном процессе. Понятно, что в историческом развитии научного познания разработка подобных подходов и

методов шла отнюдь не всегда как вполне осознанная реализа- ция требований диалектики, а в очень большой мере стихийно. Это оказывается возможным потому, что мышление развивается вместе с объективной естественной и общественной реальностью. Поскольку же последняя диалектична по своей природе, постоль- ку и мышление при стремлении получить истинные знания долж- но было при выработке методов научно-познавательной деятель- ности стихийно отражать диалектику реальности. Сознательная разработка проблем диалектики придала процессу выработки методов познания научный характер. Но лишь марксизм, соеди- нивший в научно-познавательной деятельности диалектику с ма- териализмом, привел к последовательно научному объединению законов материалистической диалектики с общенаучными подхо- дами и методами

Впрочем, утверждение марксизмом указанного единства в по- знавательной деятельности не исключает стихийно-эмпирическо- го овладения исследовательскими методами и современными исследователями, если они не уделяют должного и целенаправ- ленного внимания технологии познавательной деятельности в своей области науки. Это нередко имеет место и в исторических исследованиях. Понятно, что такая стихийность чревата ошибка- ми и снижением эффективности научных исследований и уж, без- условно, замедляет овладение диалектическим методом науч- ного познания.

Круг общенаучных подходов и методов обширен. Каждый из этих методов характеризует один из аспектов исследовательской деятельности, рассчитан на решение той или иной исследователь- ской процедуры, а вся их совокупность охватывает исследова- тельский процесс, начиная с постановки задачи и завершая фор- мулированием полученного нового знания в его высшей форме, какой являются научные теории^ К числу наиболее распростра- ненных общенаучных методов относятся: наблюдение и экспери- мент, реконструкция и имитация, описание и измерение, абстра- гирование и абсолютизация, формализация и идеализация,

В советской философской литературе нет единого мнения о соотношении диалектико-материалистических подходов и методов с общенаучными. Наря- ду с мнением о необходимости их четкого разграничения высказываются и иные соображения. Так. например, авторы работы «Диалектика научно- го познания. Очерк диалектической логики» (М., 1978) полагают, что на- ряду с указанными общими законами диалектики, присущими природе, обществу и мышлению, существуют и специфические законы, характерные лишь для познающего мышления (с. 3—5). К ним относятся законы о со- отношении абсолютной и относительной истины, о процессах восхождения от конкретного к абстрактному и от абстрактного к конкретному, об «обо- рачивании» метода, об отождествлении нетождественного, о соотношении исторического и логического (с. 18—19) и некоторые другие. Несомненно, что все эти принципы и методы присущи лишь мышлению и по своей при- роде диалектичны. Поэтому, может быть, и правомерно ставить вопрос об общих и специфических законах диалектики. Но, выделяя специфиче- ские законы; надо показать, что это дает для практики научных исследо- ваний.

анализ и синтез, индукция и дедукция, восхождение от конкрет- ного к абстрактному и от абстрактного к конкретному, класси- фикация и типологизация, а также методы исторический и логи- ческий, статический и динамический, аналогии, моделирования, алгоритмизации, ^методы структурного и функционального ана- лиза и др. Диалектический характер общенаучных методов обна- руживается и в парности большинства из них, которая отражает единство и противоположность диалектического подхода к изуче- нию объективной реальности. Та или иная совокупность общена- учных подходов и методов используется в любом специально-на- учном и конкретно-проблемном методе.

Важная роль общенаучных методов в научном исследовании обуславливает необходимость специального анализа основных из них. Этому и посвящен первый раздел настоящей главы. Далее будут рассмотрены общие методы исторического исследования, т. е. методы, присущие исторической науке в целом.