- •Рецензент:
- •Часть I. Программа учебной дисциплины. Пояснительная записка к курсу «инженерная психология и эргономика»
- •Тема I. Предмет, задачи и методы инженерной психологии и эргономики.
- •Тема 2. Психологический анализ деятельности операторского типа.
- •Тема 3. Проблемы инженерно-психологического проектирования и оценки человеко-машинных систем.
- •Тема 4. Работоспособность и надежность человека в сложных системах управления.
- •Тема 5. Напряженность труда оператора и информационный стресс.
- •Тема 6. Психологические проблемы взаимодействия человека с новыми информационными технологиями.
- •Литература
- •Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
- •Тематический план курса «инженерная психология и эргономика» для очного отделения
- •Тематический план курса инженерная психология и эргономика» для очно-заочного отделения
- •Для заочного отделения (полный срок обучения)
- •Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных работ.
- •Тематика семинарских занятий Семинар 1.
- •Тема I. Предмет, задачи и методы инженерной психологии и эргономики.
- •Методический материал
- •Семинар 2.
- •Тема 2. Психологический анализ деятельности операторского типа.
- •Методический материал
- •Семинар 3.
- •Тема 3. Проблемы инженерно-психологического проектирования и оценки человеко-машинных систем.
- •Методический материал Инженерно-психологическая оценка технических и программных средств [по 3]
- •Семинары 4-5.
- •Тема 4. Работоспособность и надежность человека в сложных системах управления.
- •Семинар 6. Тема 5. Напряженность труда оператора и информационный стресс.
- •Семинары 7-8.
- •Тема 6. Психологические проблемы взаимодействия человека с новыми информационными технологиями.
- •Примеры тестов для самоконтроля
- •Задания для студентов заочного отделения
- •Методические материалы для самостоятельной работы студентов приложение 1 Тест «Шкалы»
- •Ключ к тесту «Шкалы»
- •Приложение 2 Исследование пространственного воображения
- •Приложение 3
- •Выбор способов – имеется несколько способов выхода из ситуации и необходимо выбрать оптимальный.
- •Исполнение – выход из ситуации с применением силы и ловкости.
- •8. Манипулирующее решение – решение задач с применением ловкости и сноровки.
- •Приложение 4 Диагностика уровня личностной готовности к риску («psk» Шуберта)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Приложение 5 Опросник “Степень хронического утомления”
- •Приложение 6 Эргономическая контрольная карта
- •I. Рабочее место
- •1.1.Физическая нагрузка
- •1.2. Психическая нагрузка
- •1.2.1. Органы зрения
- •1.2.2. Органы слуха
- •1.2.3. Другие органы чувств
- •1.2.4. Приборы. Средства сигнализации.
- •II. Методы работы.
- •II.1. Физическая нагрузка
- •II.2. Психическая нагрузка
- •III. Окружающая среда
- •III.1. Микроклимат.
- •III.2. Акустические свойства среды.
- •III.3. Другие вредные факторы.
- •IV. Организация труда.
- •V. Рабочая и полная нагрузка.
- •VI. Производительность системы.
- •Приложение 7 словарь эргономических терминов
II. Методы работы.
II.1. Физическая нагрузка
А 61. Связано ли выполнение работы с большой физической нагрузкой?
А 62. Большое или малое количество мышц напряжено при выполнении данной работы?
А 63. Связана ли данная работа с бессмысленной физической нагрузкой?
Б 95. Возможно ли в этом случае выполнение дополнительных заданий?
А 64. Выполняется ли работа сидя, стоя, требует ли она перехода с места на место или необходимости работать попеременно в нескольких положениях?
А 65. Существуют ли при выполнении данной работы моменты, когда требуются предельные напряжения?
Б 96. Если это так, то:
- как часто они наступают и как долго длятся,
- удобно ли рабочее положение,
- могут ли быть нагрузки (степень нагрузки, длительность ее воздействия и число случаев) уменьшены посредством применения технических средств?
А 66. Требуется ли при выполнении работы поднятие грузов или их передвижение?
Б 97. Если груз должен быть поднят или передвинут, то:
- каков его нормальный вес,
- нужно ли понимать его с уровня пола,
- можно ли понимать его в удобном положении,
- свободны ли пути, по которым он передвигается, от помех?
А 67. Какой характер носит физическая нагрузка – динамический или статический?
А 68. Какие группы мышц воспринимают основную физическую нагрузку: мышцы ног, плеч, шеи, позвоночника, мелкие мышцы рук, пальцев?
А 69. Малые или большие группы мышц воспринимают статическую нагрузку при удержании детали (материала) или инструмента?
А 70. Большие ли группы мышц воспринимают статическую нагрузку при выполнении работы?
А 71. Соответствует ли положение тела при работе нагрузке на различные группы мышц?
А 72. Возможно ли изменение тела при работе?
А 73. Предполагает ли работа правильное чередование работы и отдыха, а также динамических и статических видов нагрузки?
А 74. Требуют ли дополнительные операции, необходимые при выполнении работы, изменения в нагрузке мышц?
А 75. Правильна ли структура движений?
Б 98. Обеспечена ли достаточная свобода движений?
Б 99. Существуют ли при данном способе работы ненужные движения?
Б 100. Желательно ли и возможно ли упрощение движений?
Б 101. Симметричны ли движения?
Б 102. Ритмичны ли движения?
Б 103. Используются ли попеременно левая и правая рука (нога, ступня) или симметричные движения невозможны?
Б 104. Правильно ли выбраны направления движений, точки приложения усилий и величина перемещения с учетом необходимой величины усилий, точности, времени, координации движений и стремления избежать статических нагрузок?
Б 105. Не требуются ли при выполнении работы чрезмерные усилия в суставах?
Б 106. Могут ли быть напряженные движения заменены свободными?
Б 107. Можно ли упростить одновременные движения правой и левой руки, если:
- правильно разместить источники информации,
- соответствующим образом расположить органы управления?
Б 108. Можно ли избежать резких изменений направлений движения?
Б 109. Рационально ли используется кинетическая энергия?
Б 110. Исключена ли возможность потерь кинетической энергии?
Б 111. Укладываются ли последовательные движения в привычный стереотип?
Б 112. Образуют ли операции точно скоординированную систему движений?
Б 113. Желательно ли и возможно ли создание более стабильного стереотипа?
Б 114. Существует ли сочетание движений, требующее одновременно точности и приложения большого усилия?
Б 115. Может ли быть ограничена группа мышц, действующих при выполнении данной работы, если будут применены опоры?
Б 116. Правильно ли выбрана последовательность сокращения мышц?
А 77. Можно ли исключить перемещение центра тяжести и поворот тела?
А 78. Существует ли строго предписанная последовательность движений?