13. Прочитайте предложения и выполните задания а6— а11.

(1)... (2)Просто чувство родины присуще каждому человеку с само­го рождения. (З)Перечислять красоты и богатства, считать здания и памятники — всё будет напрасно и ничего не объяснит. (4)Попробуйте ответить. (5)Пусть сторона эта неприметная, пусть здесь «ничего инте­ресного нету—одни поля да овраги, мосточки да реки», пусть ничем не знамениты места родные —а вот любишь их до боли в сердце. (6)... это и есть то самое чувство родины.

А6. Какое из предложений должно быть первым в тексте?

1. Сколько их - настоящих самородков: художников, поэтов, музыкантов - живёт в сёлах и деревнях наших в безвестности!

2. Иногда люди задают себе странный вопрос: за что мы любим свою родину?

3.Золото нужно собирать по крупинкам, чтобы сделать достойную оправу для родной страны.

4.Есть красота явная, бросающаяся в глаза, а есть такая, которую не примечаешь сразу.

А7. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно сто­ять на месте пропуска в шестом предложении текста?

1) Например, 3) В самом деле,

2) Наверное, 4) Кстати сказать,

А8. Какое слово или сочетание слов является подлежащим в одном из предложений текста?

1) ничего (предложение 3) 3) здания (предложение 3)

2) чувство родины (предложение 2) 4) одни поля (предложение 5)

А9. Какая характеристика соответствует предложению 5?

1) сложносочинённое предложение

2) сложноподчинённое предложение

3) бессоюзное сложное предложение

4) сложное предложение с различными видами связи — сочини­тельной и подчинительной

А10. Укажите правильную характеристику слова ПРИСУЩЕ (предло­жение 2).

1) краткое прилагательное 3) наречие

2) краткое причастие 4) деепричастие

А11. Укажите значение слова СЧИТАТЬ (предложение 3).

1) называть числа в последовательном порядке

2) признавать, полагать

3) принимать в расчёт, во внимание

4) определять точное количество чего-нибудь

14. Прочитайте предложения и выполните задания а6— а11.

(1)Ведь каждая профессия оставляет на человеке свой отпечаток, придаёт ему своеобразие, делает одного непохожим на другого.

(2)Интересно было всё: образ жизни, особенности труда, речи, по­ведения представителей разных социальных групп. (З)Ему хотелось узнать как можно больше о людях различных профессий. (4)Алек­сандр Иванович Куприн был очень любопытным и любознательным человеком. (5)...

А6. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1)4,2,3,1 2)4,3,2,1 3)1,2,3,4 4)4,1,3,2

А7. Какое предложение должно стоять на месте пропуска пятого пред­ложения текста?

1. Всё это позволяло писателю создавать правдивые образы в своих произведениях.

2. Тяжёлый физический труд давал ему разрядку, давал новые силы для творчества.

3. Этот человек страдал, если ему приходилось «быть замурован­ным в четырёх стенах».

4. Куприн обладал бурным темпераментом, и это не позволяло ему подолгу заниматься литературным трудом.

А8. Какое сочетание слов является грамматической основой одного из предложений?

1) интересно было всё 3) профессия оставляет

2) Куприн был 4) хотелось узнать

А9. Какая характеристика соответствует предложению 2?

1) простое предложение с однородными членами

2) сложносочинённое предложение

3) бессоюзное сложное предложение

4) сложное предложение с различными видами связи

А10. В каком предложении есть частица?

1)1 2)2 3)3 4)4

А11. Укажите значение слова ОСТАВЛЯТЬ (предложение 1).

1) не брать с собой

2) сохранять в каком-нибудь положении, состоянии

3) запечатлевать где-нибудь, на чём-нибудь

4) прекращать заниматься чем-нибудь